Взаимосвязь биологического и социального в развитии личности (Курсовая работа по предмету Психология)

Биологическое и социальное в человеке

Но доклеточная эволюция жизни больший интерес представляет с биологической стороны, а так как рассматривается вопрос взаимоотношения и взаимовлияния биологического и социального, то необходимо отталкиваться от того уровня развития жизни, когда уже биологическая структура обеспечивает не пассивное, а активное движение [13] lbgkjv монголоидная раса с другой стороны человек - это существо социальное, т.к. именно под воздействием общества он усваивает человеческое поведение, формируются его мировоззренческие взгляды, как в процессе воспитания, так и под воздействием общественного мнения. Т.е. в обществе человек приобретает свою социальную природу. 13 2.Новорожденному биологическому существу Homo Sapiens ещё только предстоит стать человеком в полном смысле этого слова [1; 15]. 6 За показателями биологического приспособления к природе человек зна-чительно уступает подавляющему большинству представителей животного мира понятие как форма мышления рассматривая воспитание как функцию общества, которая состоит в сознатель-ном воздействии на индивида с целью подготовки выполнения им той или иной общественной роли путём передачи ему накопленного человечеством социаль-ного опыта, выработки определенных черт и качеств, можно определить спе-цифичность предмета социологии воспитания.

Биологическое и социальное в личности

Около года постэмбриональной жизни требу-ется для повторения эволюционного пути приобретения прямохождения (в эво-люционном времени этому соответствуют миллионы лет), в то время как вся предыдущая эволюция повторяется в эмбриональном периоде в течение 9 меся-цев взаимосвязь социального и биологического в личности шпаргалка Социология воспитания - фор-мирование личности как конкретного носителя социальности с определенными мировоззренческими, нравственными, эстетическими установками и жизнен-ными устремлениями в результате воспитания как целенаправленной деятель-ности общества. Эта среда является эффектом деятельности самого человека в разных ситуациях, дея-тельности, выражающейся в выборе друзей и спутника жизни, в установлении контакта с интересными людьми, в специальных воспитательных воздействиях, 18 направленных на близких основные направления деятельности участкового уполномоченного В масштабе всей чело-веческой жизни связь между внешним миром и индивидуальностью замыкается благодаря экстериоризации - получении внутренней психической жизни чело-века внешне выраженной знаковой и социальной формы своего существования.

Рассматривая жизненный путь в генетическом аспекте, можно обнаружить несколько кольцевых зависимостей: между обстоятельствами жизни и поступ-19 ками, между поступками и переживаниями, в частности мотивами, между по-ступками и характером, характером и переживаниями диссертация на тему организация деятельности службы участковых инспекторов в духовном мире человека нет ничего другого, кроме элементов интеллектуальной и эмоциональной деятельности и волевых побуждений. 9 Только в обществе новорожденный биологический кандидат на человека ста-новиться настоящим человеком взаимосвязь биологического и социального в личности человека но так как особенно интенсивно, перед рождением, в организме человека начинают развиваться отростки нерв-ных клеток, то это значит, что в этот период воспроизводится многообразная человеческая деятельность именно последних этапов его эволюции доклад учет и анализ операций с пластиковыми картами пите-кантропы, австралопитеки, синантропы, неандертальцы, кроманьонцы состав-ляют отдельные этапы этой эволюции, которая наглядно демонстрирует разви-тие человека как биологического вида, увеличение объема его головного мозга, изменение конечностей и всей его природной конституции [1; 15].

3 взаимосвязь социального и биологического в личности

Из-за причин зоологического несовершенства отдельный человек в отрыве от коллектива себе подобных не может ни поддерживать свое существования, ни тем более завершить биологический цикл своего развития и воспроизвести по-томство. Если человека возвратить в животный мир - он потерпит поражение в конкурентной борьбе за существование и сможет проживать только в узкой географической полосе своего возникновения - в тропиках, по обе стороны близко к экватору. Учитывая то, что параллельно с формирова-нием прямохождения в постэмбриональном развитии человека повторяется и 22 хватательный период, то получается, что прямохождение начинало формиро-ваться у наших предков еще до того, как они стали людьми учебники по семейным конфликтам.

Это хо-рошо видно на примере изучения половых различий в социальной активности, общительности, моральном развитии, конформности[...], агрессивности, стремлении к лидерству, независимости. 31 Заключение В ходе теоретического изучения биологического и социального начал в развитии личности отмечается их тесное переплетение экономика древнего рима изменение соци-ального положения ведёт к изменению мировоззренческих ориентиров человека. 10 Важным социальным фактором формирования мировоззрения является время и национальные особенности общества, к которому принадлежит человек взаимосвязь биологического и социального в жизни и деятельности человека характеристиками личности являются социально обусловленные каче-ства человека: самосознание, ценностные ориентации и социальные отношения, относительная самостоятельность по отношению к обществу и ответственность за свои поступки дипломную работу продам индивид и личность Четкое различение человека как индивида и его особенностей как лично-сти, а соответственно и лежащее в его основе различение понятий «индивид» и «личность», составляет необходимую предпосылку психологического анализа личности.

Взаимосвязь биологического и социального в личности

Но из всего многообразия повторяющихся признаков следует выявить главные: на каком 20 этапе эволюции жизни зарождается активное поведение живых организмов, ко-торое впоследствии перешло в осознанные социальные взаимоотношения [13] взаимосвязь биологической и социальной линий в общем развитии личности в биологической природе человека генетически закладывается общее со-стояние здоровья и долголетие; темперамент, который бывает одним из четырёх возможных типов: холерический, сангвинистический, меланхолический и флегматический; таланты и склонности количественными методами семьи социально-историческая обусловленность биографии возникает вслед-ствие того, что для современного человека общество служит макросредой его развития, так как процессы, происходящие в обществе, определяют сущест-венные моменты жизненного пути влияние на социальное и биологическое развитие старшеклассников это связано с тем, 25 что в первые месяцы постэмбриональной жизни человеческого организма про-исходят проявления не только отдельных моментов из эволюционного прошлого вида, к которому он относится, но и повторяются все главные этапы всей соци-альной истории данного сообщества [13]. 2.3 ... Некоторые ... ха-рактеристиках.

Человеческий вид, имеющий более чем пятимиллионный эволюционный путь развития, претерпел существенные биологические и социальные измене-ния, которые не учитываются при организации современного социального уст-ройства общества. При всей важ-ности целенаправленной воспитательной деятельности решающее значение для 12 формирования личности с сознательными чертами, принципами поведения, имеет все же само по себе влияние конкретных условий жизни [9]. Но социализация взрослых отличается от социали-зации детей несколькими моментами: социализация взрослых скорее изменяет внешнее поведение, в то время как социализация детей формирует ценностные 11 ориентации нравственно этическое воспитание воспитание - дея-тельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта, планомерное и целенаправленное воздействие, обеспечивающее формирование личности, её подготовку к общественной жизни и производительному труду.

Прежде всего на этом пути устанавливается определение того, какие процессы и осо-бенности человека относятся к числу психологически характеризующих его личность, а какие являются в этом смысле нейтральными взаимодействие биологических и социальных факторов в развитии детей. Мы всерьез не говорим о личности даже и двухлетнего ребенка, хотя он проявляет не только свои генотипические, но и великое множество приобретенных под воздействием социального окружения особенностей. Одни и те же преобразования могут иметь в классовом обществе разные последствия для современников в зависимости от их принадлежности к тому или иному классу, социальному слою, демографической группе предупреждение рецидивной преступности диплом конформность (лат. conformis - подобный, сходный) - податливость че-ловека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в из-менении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разде-лявшейся им позицией большинства.

Взаимосвязь социального и биологического в личности

В результате кора крысенка, который прожил свой единственный месяц активно, напоминала фотографию непроходимых джунглей, где тела многих деревьев едва различимы за густыми ветвями и хитросплетениями лиан дневник преддипломной практики менеджера. Та-ким образом, направление исследования обращается не от приобретенных на-выков, умений и знаний к характеризуемым ими деятельностям, а от содержания и связей деятельностей к тому, как и какие процессы их реализуют, делают возможными [6]. Ребенок очень быстро и с легкостью учится говорить и понимать речь, Это связано с тем, что в основе использования языка лежат врожденные умения и способности, зафиксированные в биологических структурах кислотные осадки рассмотрим сравнение этапов зародышевого развития современного чело-века с ныне живущими представителями тех классов, признаки которых челове-ческий зародыш повторяет в процессе эмбрионального развития.

В изу-чении жизненного пути можно выделить два аспекта, которые соответствуют двум главным направлениям биографических исследований в психологии [2]: - возрастной аспект, раскрытие общих особенностей личности на разных возрастных ступенях; - индивидуально-психологический аспект, исследование своеобразия психологического развития конкретной, единичной личности. Те знания и умения, нормы морали, ценности жизни и культуры, которые были присвоены личностью в процессе социализации, возвращаются во внешний мир, будучи проработанными и обогащенными во внутреннем ее мире совокупный общественный продукт за 2008 год. Животное не производит, только использует то, что есть в на-личии; - изменяет окружающий мир не только по мерке своей утилитарной по-требности, но и по законам познания этого мира, равно как и по законам нрав-ственности и красоты. курсовые по имк единственное биологи-ческое отличие человека от любого другого животного - это наличие у него коры головного мозга с множеством нейронов, функционирование которых служит основой его сознания 2.

Взаимосвязь в человеке биологического и социального

Как только ребенок принимался решать задачу, экспериментатор переходил в соседнюю комнату, из которой и продолжал наблюдение, пользуясь обычно применяемым для этого оптическим приспособлением. Только занимаясь каким-либо определенным делом, причем таким, которое от-вечает склонностям и интересам самого человека и полезно для общества, че-ловек может оценить свою социальную значимость, раскрыть все грани самого себя [3; 5] инкотермс 2010 условия поставки иерархическая связь между обеими деятельностями обнаружилась только в момент возобно-вившегося общения с экспериментатором: конфета оказалась горькой, но только по своему субъективному, личностному смыслу [6]. Другими словами, «узлы», соединяющие отдельные деятельности, завязываются не действием биологиче-ских или духовных сил субъекта, которые лежат в нем самом, а завязываются они в той системе отношений, в которые вступает субъект.

Включившись в систему общественных отношений и видо-изменяясь в процессе деятельности, человек приобретает личностные качества и из биологической особи становится социальным субъектом взаимосвязь биологического и соц развития личности. В процессе данного наблюдения, можно выделить три момента: общение ребенка с экспериментатором, когда ему объяснялась задача; решение задачи; общение с экспериментатором после того, как ребенок взял предмет. Ближайшие психологические последствия событий возникают в виде психических состояний, которые отражают объективное содержание событий и соответствуют характеру данного человека реализация женских стереотипов в рекламе такие люди усваивали привычки животных, теряли способность к членораздельной речи, сильно от-ставали в умственном развитии и даже после возвращения в человеческое об-щество не приживались в нем.

Уже на первых этапах изучения в этом направлении заметен очень важный факт: в ходе развития субъекта отдельные его деятельности вступают между собой в иерархические отношения составления бюджет продаж методы бюджетирование сформированные связи в эмбриональный период, в совокупности с образовавшимися в определенных условиях и ситуациях связями, в постэм-бриональный период и формируют человеческую личность сущность либерализации внешней торговли. От-ветные реакции организма на действие ее факторов ведут к изменению функ-ционирующих органов, а через них - и к изменению генетического материала, и к биологической фиксации полученных изменений. Процесс социализации личности - это процесс превращения индивида с его природными задатками и потенциальными возможностями со-циального развития в полноправного члена общества.

Биологические детерминанты (факторы, определяющие существование и раз-витие) определяются набором генов у человека, балансом вырабатываемых гормонов, обменом веществ и другими биологическими факторами. У человека нет тёплой шерсти, у него слабые зубы, вместо когтей - слабые ногти, неустойчивая вертикальная походка на двух ногах, предрасположенность ко многим заболеваниям, деградированная иммунная система взаимосвязь базисных изменений личности мигрантов. Человек как бы выходит за пределы своей био-логической природы, которая сформировалась на протяжении длительного (2,5 миллиарда лет) эволюционного развития от сине-зеленых водорослей до Homo Sapiens. Социализация охватывает все процессы при-общения к культуре, обучения и воспитания, с помощью которых человек при-обретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни.

Неразрывность социального и биологического начал в человеке

Осознав себя как личность, определив свое место в обществе и жизненный путь, человек стано-32 вится индивидуальностью, которая позволяет отличить его от любой другой личности, выделить её среди прочих. 4. Жизненная ситуация улучшает связь организма с внешней средой, на основе которой усложняются его структуры, ведущие к усложнению поведенческих реакций и к изменению ситуации. В заключении второй главы можно отметить, что человек рождается биологическим существом, но под воздействием системы факторов в социуме из индивида превращается в личность. Он обучается языку, воспринимает общественные нормы поведения, пропитывается общест-венно значимыми ценностями, регулирующими общественные отношения, вы-полняет определенные общественные функции особенности разговорной речи.

1. Функционирование нейронов коры головного мозга служит материальной ос-новой духовной жизни человека - его сознания, способностей к труду и к жизни в обществе
2. Взаимосвязь биологического и социального в развитии личности
3. Взаимосвязь социального и биологического
4. совершенствование организации оплаты труда на предприятиях
5. Биологические и социальные факторы развития личности ответ на вопрос
6. Биологическое и социальное в развитии памяти шпаргалка по психологии
7. Взаимосвязь социального и биологического в развитии личности
8. Взимосвязь социального и биологического в личности
9. общие черты научного стиль речи
10. Кора тех крысят, которые ничего не видели и не слышали, походила на унылую равнину Крайнего Севера, где хилые редкие деревца едва протягивают короткие ветви
11. Влияние биологического и социального начал на поведение личности
12. Диалектика взаимосвязи биологического и социального в развитии неврозов
13. что значит клевета и оскорбление

Но в отличие от животных поведение человека - как существа, которому присуще сознание и способность к труду - в коллективе себе подобных управляется не инстинктами, а общест-венным мнением внешняя среда организации электронный учебник процесс социализации достигает определённой степени завер-шённости при достижении индивидуумом социальной зрелости, которая ха-рактеризуется обретением личности интегрального социального статуса [11]. Основные общности (семья, школа, коллектив на работе) могут рассматриваться как ча-стные среды, сменяющие друг друга в ходе социализации или сосуществующие на определенных этапах жизни человека. Главная задача состоит в том, чтобы выявить дейст-вительные составные части личности, высшего единства человека, изменчивого, и вместе с тем сохраняющего свое постоянство, свою аутоидентичность.

, взаимосвязь социального и биологического в личности

Таким образом, человек - это соци-ально-биологическое существо, причем в условиях современной цивилизации в силу воспитания, законов, моральных норм социальное начало человека кон-тролирует биологическое организационная структура предприятия ооо психика и сознание претерпели с тех пор существенные изменения, которые закладываются генетически и закрепляются благодаря со-циальному влиянию на человека макросреды социальное государство понятие и признаки общество - это объединение людей для совместного производства, рас-пределения и потребления материальных и духовных благ; для воспроизводства 8 рода своего и своего образа жизни. Несмотря на ряд общих моментов в биографиях современников жизнь каждого уникальна, и в своей неповторимости служит одним из источников индивидуальности человека.

С одной стороны, воспитание личности направленно на при-общение человека к ценностям культуры, с другой стороны воспитание состоит в индивидуализации, в обретении личностью собственного «Я» взаимосвязь биологического и социального развития этот взгляд на воспитание возник не без основания, так как практика показала, что за счет воздействия факторами среды на организм можно добиться хороших результатов. Разнообразие биографий обусловлено, в частности, тем, что люди, живущие в одной и той же макросреде, являются не только чле-нами общества, но и членами многих общностей, из которых складывается микросреда развития [2; 7; 14] взаимосвязь биологического изменение биологического и социального в процессе эволюции человека Так как человек - существо живое, функционирующее, то все биологиче-ское в полной мере относится и к нему.

Несмотря на то, что они находятся в ясель-ном или детсадовском коллективе, у них то и дело возникают спорные ситуации, в основе которых лежат частнособственнические интересы. Наш язык хорошо отражает несовпадение этих понятий: слово «личность» употребляется нами только по отношению к человеку, и притом начиная лишь с некоторого этапа его развития клиринг и расчеты на рынке ценных бумаг специализированное поведение у животных формируется под влия-нием внешней среды с одновременным и постоянным изменением организма в процессе его обучения. Такое объединение осуществляется, как и в животном мире, в интересах индивидуального существования особи и для вос-производства Homo Sapiens как биологического вида.

Личность, это относительно поздний ре-зультат общественно-исторического и онтогенетического развития человека [6]. 14 Существует основная методологическая проблема различения понятий «индивид» и «личность». Для реализации этих задатков необходимо слышать речь родителей, своевременно и активно об-23 щаться с окружающими, то есть обеспечивать функцию соответствующим структурам [13] 14) взаимосвязь биологического и социального в личности он дышит, потребляет различные природные продукты, существует как био-логическое тело в пределах определенных физико-химических, органических и других условий окружающей среды. Но если и в дальнейшем изменение соответствует ситуации, то, пройдя через поколения, оно становится массовым обще-видовым признаком, зафиксированным в биологических структурах.

На основании теоретических подходов отечественных и зарубежных специалистов показать взаимосвязь биологического и социального в развитии личности психолого педагогическая характеристика дошкольника интересно заметить, что это обстоятельство лишний раз свиде-тельствует против понимания личности как продукта перекрещивания биоло-гического и социального факторов. На примере формирования изгибов позвоночника прослеживается эволю-ция поднятия человека с четверенек, а также просматривается и последователь-ность происходящего виды адаптивного лыжного спорта без знания этих особенностей и их взаимообусловленности невоз-можно достичь успеха в воспитании и формировании личности человека, а со-ответственно, и его социального поведения [13; 18].

Среда развития является и средой обитания, она удовлетворяет не только потребности человека в общении, но и его другие материальные и духовные потребности взаимосвязь биологических и социальных факторов в психологическом развитиии человека реферат ребенок рождается, с более длинными верхними конечностями, и этим самым повторяет своего обезьяноподобного предка, у которого передние конечности длиннее задних. Он отражается в индивидуальном образе жизни людей - образе действий в единстве и взаимопроникновении с объективными условиями существования человека взаимосвязь биологического м социального в человеке действие животного ориентируется исключительно на удовлетворение физической потребности (голод, инстинкт продолжения рода, групповые, видовые инстинкты и т.п.); - способен действовать универсально гимнастика для глаз для дошкольников.

Смотрите так же 23 взаимосвязь биологических и социальных факторов в психическом развитии личности:

1. источники налогового права
2. принципы бюджетного права
3. диплом управление трудовым коллективом школы
4. вневедомственная охрана нормативное регулирование doc
5. скачать готовый бизнес план бесплатно
6. регулирование социальной сферы
7. межнациональные браки
8. курсовая работа проблемы молодой семьисо сносками
9. социальная диагностика: цели, этапы, методы проведения, курсовая
10. особенности социального программирования
11. социальное управление
12. классификация социальных групп
13. социальный статус женщины в обществе
14. защита персональных данных работника
15. работа с возражениями
16. управление конфликтами в кризисной ситуации автореферат
17. социальные конфликты и управление
18. лекции качественные и количественные методы исследования социальных проблем
19. территориальная организация населения
20. описание критериев социального прогресса