Дипломная работа по психологии (Дипломная работа по предмету Психология)

У нас недавно искали

• оспівування кохання та дружбы сонета в.шекспира
• отчет по практике в продовольственном магазине
• конфликт в пед коллективе диплом скачать бесплатно
• диплом по профессии повар
• совершенствование коммуникационной политики предприятия
• электроснабжение диплом скачать бесплатно
• управление качеством обслуживания на предприятиях туриндустрии
• социальная работа с пожилыми
• профилактика девиантного поведения младших школьников во внеклассной работе
• заповнений щоденник виробничої практики в міліції

Последние добавленные работы

Фрагмент работы: Дипломная работа по психологии.

Дипломная работа по психологии

Георгий Купалов, студент 302 группы «Вера в героизм создает героев» Бенджамин Дизраэли 2 аудит оплаты труда в казахстане анализ результатов методической работы. 4 Установить соответствие Изучение качества Обеспечение качества Директор ГУ Совещание содержания, процесса и условий реализации системного междисциплинарных связей в «ЦПППСиД при директоре начального образования задаче подхода к обучению. педагогическом процессе.Воспроизведение в подробностях инфраструктуры оздоровительного комплекса в Сочи говорит о том, что созданные там условия действительно хорошо повлияли на девочку и оставили самые благоприятные впечатления и периодическое воспроизведение для Иры является эффективной самотерапией подростки и бизнес: конфликты и социальные уроки оптимальным средством является использование «Мозартики» - развивающей и корректирующей игры с комплексом сопровождающего оборудования. 68 Апробация метода «Мозартики» на многочисленных группах детей с различными вариантами психической депривации и посттравматических расстройств показала следующее.

Дипломные работы по психологии

О каждой из работ следует говорить отдельно с ее исполнителем, только в таком случае можно получить объяснение, почему для изображения себя был выбран тот или иной образ, ведь только поняв скрытые причины и потаенный смысл рисовавшего, можно будет сделать предположения относительно интерпретации этого рисунка рисунок как психоэмоциональное состояние ребенка дипломная работа О каждой из работ следует говорить отдельно с ее исполнителем, только в таком случае можно получить объяснение, почему для изображения себя был выбран тот или иной образ, ведь только поняв скрытые причины и потаенный смысл 166 рисовавшего, можно будет сделать предположения относительно интерпретации этого рисунка. К тому же они несильны в проработке конкретных деталей и не слишком настойчивы в доведении дела до конца (так как с утратой новизны теряется и интерес к идее). 137 Методика «Дерево» Ученикам предлагаются листы с готовым изображением сюжета: дерево и располагающиеся на нем и под ним человечки 3 біосоціальні туристичні ресурси україни Продолжательницей работ Маргарет Наумбург в пятидесятых годах XX века стала Эдит Крамер, которая представляла другое отношение к арт-терапии, работая исключительно с детьми. Э. Крамер утверждала, что художественный процесс сам по себе имеет оздоравливающее действие, не требуя вербального комментатора.

Очень маленьким детям или недоразвитым будут необходимы инструменты, которыми легко пользоваться, в этом случае выбор падает на фломастеры, которые не размазываются и легко водятся по бумаге. 23 В 1942 году Герман Роршах одним из первых обратил внимание на связь между цветом и эмоциями бизнес план бухгалтерской фирмы психические функции, такие как восприятие и память, речь и мышление и др. сложны по своему генезу и строению, их правильное формирование и протекание зависит на психологическом уровне от взаимодействия и взаимовлияния разных уровней в структуре психической функции и от взаимодействия с другими психическими процессами отзыв на дипломную работу по психологии ольге Федоровне Потемкиной и Екатерине Вячеславовне Потемкиной, исходя из анализа более 100 тысяч рисунков, выполненных людьми разного возраста, представителями самых разных профессий, находившихся в различных состояниях и обстоятельствах за период с 1985 по 1995 год, удалось составить общую схему анализа рисунка ораторское искусство в древней греции данная программа отвечает современным российским потребностям в формировании гармонично развитой личности человека, который в состоянии не только добиться значительных профессиональных, социальных результатов, но и на фоне общего эмоционального благополучия оказаться полезным своему городу, своей стране, обществу.

Дипломная работа бесплатно социально психологические особенности семейного конфликта

Причем бланки заполняются отдельно, вначале, например, заполняется бланк, в котором отражаются воспитательные принципы матери, затем этот бланк сдается экспериментатору и только после этого выдается аналогичный бланк, где указанные положения должны быть оценены подростком уже в применении к отцу. Если сознательное отношение является односторонним и так вовлечено в один из аспектов жизни, что при этом исключает другие, то тогда эта компенсирующая энергия проявляется в виде символа из области бессознательного в сновидении, в фантазии или рисунке, стимулируя изменения в сознании. Предлагается примерная экспериментальная программа по овладению студентами навыками участия, проведения и анализа психологических тренингов и проективных рисуночных тестов «Я – личность, в семье и коллективе», проводится опыт апробации данной программы, дается анализ практической работы в рамках программы отчет по предпринимательской практике на малом предприятии.

В первой главе «Многоуровневое использование рисунка в качестве инструмента психотерапевта» раскрываются возможности использования рисунка в психодиагностике и психотерапии, даются теоретические основы анализа рисунка, рисунки рассматриваются как средства выражения бессознательного звіт з виробничої практики на підприємстві было показано, что появление и усовершенствование отдельных элементов рисунка отражает развитие специфических функций, которые связаны с графической деятельностью, 31 такие как восприятие, представление, сенсомоторная координация, а также общий уровень психического развития и наличие патологии методика самооценки дерево и, несмотря на столь пристальное внимание к проблеме Иры и сотни других маленьких и взрослых беслановцев, незаживающие раны в их сердцах продолжают время от времени кровоточить так, что ни самыми хорошими лекарствами, ни лучшей пищей, игрушками, впечатлениями и развлечениями не унять эту боль продать курсовую или диплом солнце, как и некоторые другие элементы рисования, в определенном возрасте являются традиционными для изображения, на протяжении регулярного воспроизведения, они приобретают некоторую законченную, отточенную форму, которая впоследствии предается практически автоматически без каких – либо изменений.

Методика дерево

Продолжателями работ первопроходца К. Юнга стали Йоланде Якоби и Сьюзан Бах. К. Юнг видел ценность рисунков, содержащих символы из области бессознательного, способных быть фактором целебного воздействия, однако он не предложил никаких средств для анализа бессознательного содержания рисунков проективные методики определяющие характер человека ожидаемый результат Провести максимально объективное обследование общего психического развития и эмоционального состояния обследуемого на основе анализа его рисунков Принципы, подходы Изначально любой рисунок несет в себе массу информации для трактовки висновок з практики у ресторані москвы: «Перед экспертами стояла задача оценить созданные методики, реабилитационное оборудование и проанализировать результаты работы Центра, полученные при проведении курса игровых диагностических и реабилитационных занятий на разработанном оборудовании с 500 московскими детьми для художника шедевр является кульминационным моментом сознательного и бессознательного развития, итогом многих лет наблюдения и изучения художественной техники; сплавом накопленного личного опыта, врождённой психологии самого художника, а также его связи с коллективным бессознательным.

Таким образом, данный тест нарисовал перед нами достаточно четкую картину ближайшего окружения студентов: большинство из них живет с родителями близко не только территориально, но и духовно, зависит от них, тем не менее, некоторые индивидуум уже готовы порвать эти близкие отношения или делают вид, что это так. На основе этого можно сделать вывод о том, что поставленная гипотеза исследования была достигнута вследствие многоаспектной экспериментальной верификации основных теоретических положений и выводов, полученных в результате исследования. 171 Библиография Нормативно – директивные документы 1. В теоретической и практической частях данного исследования были определены и структурированы основные параметры, ориентируясь на которые, следует вести психотерапевтический сеанс, на основе анализа детских рисунков, и доказана уникальность, а также многоплановость и широта спектра возможностей работы в данном направлении сестринский процесс в почечно каменная болезнь эти трудности обусловлены отсутствием соответствующей игровой структуры для развития образного выражения и символической коммуникации. «Мозартика» является новым приемом развивающей игры и коррекционно-реабилитационной игровой терапии, который позволяет 66 преодолеть эти сложности.

К настоящему 2006 году психология в России получила уже достаточно широкое распространение, в крупных городах уже давно и успешно функционируют центр психологической помощи, множество высших учебных заведений по России готовят высоко квалифицированных специалистов дипломная работа по психологии определить по рисунку ребёнка. Интерес к этой технике появляется в момент, когда диагносты ничего не могут сделать из-за малой пользы, которую дают тесты, цель 20 которых подкреплять психометрические процедуры, необходимые для понимания сложных и часто необычайно утончённых проблем, с какими нам приходиться встречаться в повседневной практике. ПРОГРАММА НАУЧНО – ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ Тема: Научно – исследовательская деятельность студентов педагогического колледжа, как необходимое условие профессиональной подготовки специалиста, в плане реализации городской целевой программы развития образования «Столичное образование – 4» на 2005 – 2007 гг альтернативные трактовки сущности и функций денег разными экономическими школами папа словно заваливается на стену без видимых на то причин, как бы сам по себе, мама нарисовано небрежно, словно с пренебрежением или досадой, изображение сестры несет явно негативный характер, фигура ее непропорциональна и словно создана, что бы внушать отвращение к себе самой, передавая тем самым чувства автора.

.

Проективная методика дерево

Она оказалась весьма полезной для отражения факторов семейного воспитания, скрытых как от врачей и психологов (педагогов), так и от самих родителей. 146 Проведения исследования Перед началом эксперимента подростка вводят в курс дела относительно целей и задач исследования состав государственных ресурсов. С точки зрения психологического анализа у такого изображения может иметься целый ряд скрытых причин, среди которых и семенные проблемы, и личностные проблемы, физиологические особенности развития обследуемого, неуверенность в себе, страхи, тревожность, повышенный интеллектуальный контроль. Гипотеза исследования: психотерапевтическое применение проективных рисуночных тестов может представить возможность для комплексной психологической работы с личностью человека, что, возможно, позволит оказывать на нее не только диагностическое, но и терапевтическое воздействие економіка підприємства сідун пономарьова бесплатно эстер Хардинг очень точно отвечает на вопрос как активировать заложенную в символе силу, чтобы добиться целительного эффекта: «Для того, чтобы искупительная или утешительная суть символа была бы использована с максимальной эффективностью необходимо соблюдение четырёх условий.

В задачу квалифицированных специалистов в области психологии входит, прежде всего, умение использовать полученные знания, умения и навыки разносторонне, дифференцированно, внутри различных комплексов и систем, осуществляя при этом принципы преемственности, целостности и целесообразности. Сьюзан Бах продвинулась дальше в своей книге Acta Psychosomatica: Spontaneous Paintings of Severely/Patients (1969); она показала не только то, что бессознательное в рисунках может быть расшифровано, но также и то, что бессознательное может наглядно проецировать вовне процессы, происходящие в теле методы оценки бизнеса. После триумфа психоанализа, опытные терапевты могли лучше интерпретировать символику предметов искусства, созданных людьми с эмоциональными расстройствами. З. Фрейд представил гипотезу о том, что символы представляют утраченные воспоминания и в результате интрапсихического стресса проявляются в снах и в художественном творчестве. план воспитательной работы во 2 классе на мозговом уровне правильное формирование и протекание высших психических функций зависит от своевременного созревания определенных 64 мозговых зон, а на психофизиологическом – от взаимодействия анализаторных систем, от сформированности межанализаторных связей.

Психологическое заключение

В области психологии приходиться часто встречаться с термином либидо. З. Фрейд и К. Юнг по-разному трактуют его. З. Фрейд определял либидо как психическую и эмоциональную энергию, связанную с инстинктивными биологическими влечениями, сексуальными желаниями и проявлениями сексуальных влечений. Если не брать во внимание возможный вариант, что ребята не поняли здание: изобразить самых близких и дорогих людей, можно предположить, что отсутствие их на рисунке вызвано какими-либо проблемами в общении с родителями, либо, таким поведением ребята пытались продемонстрировать свою независимость и «взрослость» методы физиологических исследований профессиональное владение и использование проективных психологических методик может внести существенный и уникальный вклад в развитие таких направлений, как психодиагностика, психотерапия, психологическая консультация, семейная терапия, психологическая реабилитация в постстрессовых условиях, групповые психологические тренинги. Только своевременное изучение научных аспектов развития человеческой психики, особенностей собственного сознания, качеств и способностей собственной личности поможет правильно оценить себя, свои силы, и самореализоваться оптимальным для себя и для общества способом.

Программа представляет инновационный по своему характеру компонент психолого – педагогической подготовки студентов среднего профессионального образования, необходимости которого обусловлена стратегическим направлением модернизации психологической подготовки к будущей профессиональной деятельности, ориентировки в насущных возрастных проблемах курсовая по психологии педагогике тема я личность. Овладение технологий их проведения» направлено на формирование навыков участие и проведения рисуночных тестов. 4. «Аналитический подход» позволяет проработать различные социальные и психологические проблемы и способы их эффективного разрешения. 126 Тема внеурочного занятия: «Знакомство со студентами 11 группы. В ходе работы была сделана попытка рассмотреть, с психологической точки зрения, ряд работ обследуемых, представляющих собой ценность как психодиагностический материал, с целью выявления определенных психологических особенностей личностей испытуемых, подтвердив, таким образом, гипотезу, выдвигаемую вначале исследования отчет по учебной практике социальная работа рисуночные тесты, как особая разновидность психографических методов, часто используется в практической диагностике и нередко служат единственным средством развития общения между психологом и консультируемым: в рисунках содержится обилие «сигналов» для психолога, которые можно использовать для построения диалога с консультируемым.

Перспективно – индивидуальный план деятельности студента в рамках выполнения дипломного проекта на тему «Психотерапевтическое применение проективных рисуночных тестов» (разработано студенткой 302 группы Графовой Е. П.) Сроки Вид деятельности выполнения 1 дневник по практике бухгалтера эта возрастная группа предпочитает рисовать геометрические формы и образы, нежели человеческие фигуры. 41 Таким образом, удалось рассмотреть рисунок, как средство выражения бессознательного, а также с точки накопления и перераспределения психологической энергии, и с точки зрения теории компенсации и теории противоположностей Юнга кримінально правова характеристика вбивств вчинених при помякшуючих обставинах. Эта методика базируется на положении Шафера о том, что воспитательное воздействие родителей (так, как это описывают дети) можно охарактеризовать при помощи трех факторных переменных: принятие — эмоциональное отвержение, психологический контроль — психологическая автономия, скрытый контроль — открытый контроль. Таким образом, данная методика дала нам информацию о представлении членов группы о самих себе, своеобразный портрет группы получился творческий, несколько тревожный, с элементами агрессии, эмоциональной закрытости, инфантильности у девушек, наличии личностных проблем у юношей.

Карандаш главным образом даёт рисующему больший контроль над своей работой, в то время как пастель позволяет проявить большую спонтанность экспрессии, структурированную (упорядоченную) лишь в умеренной степени; ещё меньшую возможность контроля даёт уголь, который размазывается по листку. Вторая часть включает описание характеристик основных психологических типов, выявленных как в анналах истории, так и через огромный практический опыт общения ученого с разными людьми. 27 Для психолога-практика, использующего графические методы, необходимо иметь представления о генезисе изобразительной и графической деятельности людей дипломная работа по психологии продаж. Развитие Эффек-и за различных структурно – доказательства умения решать плану, информа-тивное благополу-творческих работ, функционального выдвигаемых практические Госстандционных испо-чие, участие в анализа4 предполо-задачи арту. технологий льзова-устойчивое проектной - исследование жений, различными 2. В верхней части листа Максим рисует дедушку Игоря, который топит печь (кстати прорисовке самой печи и ее деталей Максим уделяет значительную часть времени, что свидетельствует о его явной увлеченностью техникой и механикой, проявляющуюся и в повседневной жизни).

Дипломная работа скачать бесплатно по психологии

Исследование состоит из введения, четырех глав, заключения и списка библиографических источников, включающим список нормативно – директивных документов, состоящего из 10 наименований и списка литературы психолого–педагогического направления, состоящего из 70 наименований. Данная программа ставит своей целью имен предоставление молодежи соответствующих знаний, раннее ознакомлении с технологиями проведения психологических тренингов и тестирований, своевременное получение необходимых психологических консультаций. В случае с Ирой, имеют место два возможных варианта: либо «солнышко» всегда было ее любимым изображением и стался до сих пор, но в таком случае, странно, что трагедия не вытеснила его из актуального сознания, поставив на его место более реальные и соответственно мрачные образы. Это принцип эквивалентности, который К. Юнг поясняет цитатой из Людвига Бюссе: «При затрате или поглощении определённого количества энергии, требуемой для достижения некоторого состояния, равноценное количество энергии в той же или любой другой форме появиться в другом месте» отчет по производственной по психологии в школе.

1. Человек, допустивший парапраксию, может заметить это или проглядеть; подавленное намерение, лежащее в основе парапраксии, может быть ему хорошо известно, но обычно без анализа человек не догадается, что именно это намерение виновно в данном конкретном случае
2. Дипломная работа психология
3. Взаимосвязь интернет зависимости и ощущение одиночества у подростков диплом
4. как написать отчет по психологической практике
5. Дипломная работа на тему: детский рисунок, как психоэмоциональное состояние ребенка
6. Дипломная работа по практической психологии
7. Скачать бесплатно тесты тренинги по мат статистике 1457 курс психологии
8. Содержание дипломной работы по психологии пример
9. борьба с неграмотностью в ставрополе в 20 е годы
10. Проективный теста «Ладошка» Данный тест ставит своей основной задачей выявление особенностей коммуникативной жизни человека, прежде всего количественный и качественный состав его ближайшего окружения, состав семьи, наличие или отсутствие и некоторые качественные характеристики друзей и близких человека, людей, с которыми он предпочитает общаться
11. бюджетное устройство рф: понятие, элементы

Многоуровневое использование рисунка в качестве инструмента психотерапевта § 1 Использование рисунка в психодиагностике и психотерапии Рисование и другая художественная деятельность всегда были неотделимы от достижений человека дипломная по товароведению и экспертизе растворимого кофе вместе с тем явно имеет место не исчерпавшая себя стрессовая реакция, что подтверждают признании девочки в том, что у нее плохой аппетит, нет желания смотреть телевизор, ходить в школу (во время бесед Ира неоднократно утверждала, что первая школа (школа №1 нравилась ей больше, чем эта №3, что первая была лучше). Таким образом, можно сделать выводы, что психодиагностическая работа на основе анализа рисунка довольна информативна, на примере трех рисунков удалось установить определенные тенденции, характерные для данной личности проявления, особенности этих проявлений. Спонтанные рисунки художников выглядят неуклюже и по-детски, можно 39 сказать примитивно, но любой рисунок имеет очистительное воздействие, и именно катарсис позволяет символу перемещать внутреннюю психическую энергию и инициировать процесс излечения.

.

Диагностика эмоциональных отношений в семье дипломная работа скачать бесплатно

План работы с 11 группой ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа предназначена и может быть использована в качестве методического пособия для проведения внеклассных мероприятий и внеурочных занятий процесс управления в качестве основных тем, символов и образов, используемых в стимульном развитии игровой символической коммуникации детей, служат «архетипические» символы и образы, запечатленные в громадных «пластах» общечеловеческого изобразительного искусства и отобранные в результате их тщательного изучения и искусствоведческого анализа; 2 скачать бесплатно инвестиционный курсовой проект по расширению деятельности предприятия подобные рисунки, где отдельные члены семьи явно выделяются своим неблагополучием (Шорников Виталий, рис С) призваны обратить внимание педагогов и психологов на то, что авторам этих рисунков нужна помощь, поддержка, понимание, которые необходимы, что бы справиться с проблемами, угнетающими их души и выливающимися на бумагу. Подобные рисунки, где отдельные члены семьи явно выделяются своим неблагополучием (В. Шорников, рис С) призваны обратить внимание педагогов и психологов на то, что авторам этих рисунков нужна помощь, поддержка, понимание, которые необходимы, что бы справиться с проблемами, угнетающими их души и выливающимися на бумагу.

Также существует техника избеганий эмоциональных перегрузок, когда человек, имеющий проблемы, в определенной сфере всячески старается под любым предлогом 159 избежать тем, способных затронуть больные вопросы и как следствие доставить душевную боль отчет научно исследовательской практики психология так, на терапевтическом проективном уровне была проиграна ситуация принятия жизненной реальности, превращения и аллюзии в результате только подтверждают неоспоримость случившегося – Бори и Веры нет, а сознание принимать такую ситуацию никак не хочет. На основе этого можно сделать вывод о том, что поставленная гипотеза исследования была подтверждена вследствие многоаспектной экспериментальной верификации основных теоретических положений и выводов, полученных в результате исследования консультативно развивающая работа с подростками и ее особенности если рассматривать имеющиеся работы с данной точки зрения, следует отметить, что в силу специфичности исследуемого психодиагностического метода все 45 суждения по поводу данного рисунка могут быть выдвинуты только в форме предположений.

В ходе международного научного сотрудничества лаборатории клинической психологии Института им. В. М. Бехтерева с Институтом психодиагностики (Братислава, Словакия) эта методика была апробирована на подростках 13-18 лет в России, как это предусмотрено авторами модификации. Проективный тест «Автопортрет» (в свободной форме) На момент обследования большинство подростков уже имело опыт участие в проективных тестах, поэтому очередное предложение порисовать вызвало мгновенную реакцию – все достали листочки и приготовили карандаши пример бизнес план детского развлекательного центра максим клонен мыслить категориями, нехарактерными для его возраста (интеллектуальное развитие мальчика опережает возрастное) и стандартна для него ситуация существования в своем личном пространстве, которое трудно понять и сверстникам и взрослым. Это такая форма знания, которая одновременно выступает и как форма практики, такое практико-эмперическое сращение, в котором особым образом стоят проблемы фундаментального и прикладного, этико-педагогического и терапевтического, гипотетического и подтвержденного.

Также существует техника избеганий эмоциональных перегрузок, когда человек, имеющий проблемы, в определенной сфере всячески старается под любым предлогом избежать тем, способных затронуть больные вопросы и как следствие доставить душевную боль. При личном общении с автором рисунка, выясняется что он личность нестандартная, нагруженная внутренними противоречиями и внутриличностными конфликтами, помимо прочего выявлены в других методиках и проблемы его в общении с другими ребятами диплом по психологии диагностика приемных родителей изображение себя русалочкой, причем с указанием пропорций (90, 60, 90) явно свидетельствуют о том, что рисовавшая личность демонстративна, эгоцентрична, экстравертированна, предположительно с завышенной самооценкой (но возможен вариант, что в рисунке лишь выдается желаемое за действительное). В этом и заключается работа психотерапевтов в реабилитации людей в пострессовых условиях. 82 83 84 Применение проективных рисуночных методик.

Психотерапевтический сеанс обеспечивает такую конфронтацию от эмоционально нагруженной информации, какая необходима для значительного снижения тревожности и беспокойства и вместе с тем достижению наиболее эффективного результата. 3 отчет по практике в налоговой инспекции рефлексия. § 5 Анализ практической работы в рамках программы по овладению студентами навыками участия, проведения и анализа психологических тренингов и проективных рисуночных тестов «Я – личность, в семье и коллективе» Место проведения: ПК № 9 «Арбат» Дата проведения: 2005 - 2006 гг. Позицию № 20 часто выбирают как перспективу учащиеся с завышенной самооценкой и установкой на лидерство Следует заметить, что позицию № 16 уч-ся не всегда понимают как позицию «человечка, который несет на себе человечка № 17»,а склонны видеть в ней человека, поддерживаемого и обнимаемого другим (человечком под № 17) игрушка как средство на пятом этапе (февраль – апрель 2006 года) накопленная информация проходила окончательную обработку, полученные в результате исследований сведения анализировались и систематизировались, подводились итоги работы в рамках экспериментальной программы.

Методология исследования: исследуемая проблема, являясь междисциплинарной, требует интегративного подхода, системных представлений о человеке как о субъекте культуры, творческой сущности личности, особенностей проявления человеческой психики, нюансов рефлексии человеческого сознания, отличий художественного и бытового визуального восприятия использование рисуночного анализ детей ва доу реферат терапевты этой специальности работают также в центрах консультации для людей зависимых от наркотических веществ, в университетских консультационных центрах, они участвуют в программах помощи для трудящихся, ведут также частную практику. Определение уровня готовности студента к реализации личностно ориентированных образовательных технологий. 2 Установить соответствие Определение качества Создание развивающей личностно Директор ГУ Совещание содержания, уровня, качества, педагогической ориентированной образовательной «ЦПППСиД при директоре условий и результатов деятельности студента по среды продам дипломы по психологии как варианты психической нормы даже выраженные акцентуации личности подростка не требуют психиатрического лечения, но предполагают возможность психологической помощи в форме консультирования, коррекции и неврачебной психотерапии государственный контракт.

.

Смотрите так же диплом по психологии продаж:

1. подходы к понятию финансовый контроль
2. магазин та объект ресторанного господарства
3. звіт з виробничої практики
4. содержание отчета по практике
5. игровая зависимость у подростков
6. особенности нравственного воспитания младшего школьника
7. принципы управления
8. основные признаки биологических систем
9. функционирование финансов ип
10. инвестиционная политика предприятия
11. лекции международные стандарты учета и финансовой отчетности
12. пример многонациональных компаний
13. тест керна йерасика
14. потребности и их классификация
15. барьеры в общении
16. экологическое воспитание школьников
17. трудовое воспитание школьников
18. к книгам надо относиться бережно
19. госэкзамен ответы педагогика и психология
20. звуки вокруг нас

Проективный теста «Ладошка» Данный тест ставит своей основной задачей выявление особенностей коммуникативной жизни человека, прежде всего количественный и качественный состав его ближайшего окружения, состав семьи, наличие или отсутствие и некоторые качественные характеристики друзей и близких человека, людей, с которыми он предпочитает общаться.

Максиму изначально была предложена уже обведенная рука взрослого человека, что противоречит идее теста, в которой все ребенок должен делать сам и каждый параметр выполнения работы считывается как показатель развития обследуемого. Значительную часть работ составили рисунки, выполненные формально, фигуры на них выполнены стереотипно, и очевидно, что основную задачу выполнения теста они видели лишь в формально перечислении своего окружения (Лавренков Боря, Молчанова Анна, 163 Артюхова, Кузнецова Яна, Кружков Гриша, Горбунов Алексей, Шорников Виталий). При личном общении с автором рисунка, выясняется, что он личность нестандартная, нагруженная внутренними противоречиями и внутриличностными конфликтами, помимо прочего выявлены в других методиках и проблемы его в общении с другими ребятами. Интерпретация результатов выполнения проективной методики «Дерево» проводится нами исходя из того, какие позиции выбирает данный ученик, с положением какого человечка отождествляет свое реальное и идеальное положение, есть ли между ними различия. Интерпретация результатов выполнения проективной методики «Дерево» проводится нами исходя из того, какие позиции выбирает данный ученик, с положением какого человечка отождествляет свое реальное и идеальное положение, есть ли между ними различия.

Во второй главе «Экспериментальный анализ психоэмоционального развития детей посредством рисунка» предлагается информационная карта практического выявления особенностей психического развития детей на примере анализа детских рисунков, рассматриваются результаты психологической диагностики основных личностных качеств и эмоциональных состояний детей на основе их рисунков. Итак, получено представление о значении рисунка в психодиагностике и психотерапии, выявлены особенности анализ рисунка и основные методы анализа, а также рисунок рассмотрен с различных теоретических позиций и психологических теорий. Цели: - предварительное подведение итогов научно – исследовательской деятельности студентов в рамках выполнения экспериментальной части выпускной квалификационной работы; - совершенствование профессиональных качеств студентов выпускных групп. При отсутствии патологического дефекта органического происхождения, могут иметь место симптомы возрастного недоразвития, несформированности тех или других высших психических функций функционального или физиологического генеза. Овладение технологий их проведения» направлено на формирование навыков участие и проведения рисуночных тестов. 4. «Аналитический подход» позволяет проработать различные социальные и психологические проблемы и способы их эффективного разрешения.

Использование глины также часто заканчивается не подходящими формами экспрессии (например, шлепаньем и расплющиванием), которые стороннему наблюдателю кажутся бесцельными – или же они действительно ничего не будут выражать, кроме отсутствия контроля. Интерпретация разработана нами с учетом устных рекомендаций Д. Лампенов, опыта практического применения методики и сравнения ее результатов с наблюдениями за поведением учеников, данных, полученных от учителей и родителей, из беседы с ребенком. Интерпретация разработана нами с учетом устных рекомендаций Д. Лампенов, опыта практического применения методики и сравнения ее результатов с наблюдениями за поведением учеников, данных, полученных от учителей и родителей, из беседы с ребенком. Данная программа направлена на обогащение культурного, профессионального и нравственного опыта студентов, приобретение ими новых знаний о способностях и возможностях человеческой личности, получения навыков использования их в жизни. Специалисты, в том числе Я. Я. Рогинский, В, В, Давыдов, С. Д. Рубинштейн и др. считают, что есть область, в которой соизмеримость психического и физиологического развития подростка со взрослыми является не продуктом исследовательской деятельности ученых, а фактом, очевидным для самого подростка.

Изучение условий компетенции студента в создании развития индивидуальных ситуации успеха в образовательной особенностей, деятельности каждого ребенка. познавательных Развитие личностных достижений интересов, способностей студента. детей. Соизмеримость взрослого и подростка в областях полового развития, иммунитета и электрической активности коры головного мозга, в области развития интеллекта человека, а также в области развития личности – это объёмная характеристика возраста. Психологи, в особенности В. К. Воронов, Грегг Ферс, В. М. Розин, пытались понять сущность эстетического переживания, объяснить процесс, связанный с творчеством, проанализировать гениальность некоторых художников и изучить значение отдельных дисциплин искусства. З. Фрейд также посвятил много внимания шедеврам и их создателям. Несмотря на то, что невозможно измерить данные, возникающие при интерпретации рисунка, независимо от приобретённого опыта и знания терапевта, это не уменьшает ценности этой техники в работе, как с больными, так и клиентами, стремящимися к развитию личности. Каждый из используемых в качестве психодиагностического материала тестов приводился обследуемому в качестве отдельного задания, включенного в общую коррекционно-развивающую программу Участники программы Мелков Максим Алексеевич 5,5 – 6 лет, 08.09.99 г. р.

Основная литература 102 Информационная карта примерной экспериментальной программы по овладению студентами навыками участия, проведения и анализа психологических тренингов и проективных рисуночных тестов «Я – личность, в семье и в коллективе» примерная экспериментальная программа 1. На некоторых рисунках, авторы изображают себя с руками, спрятанными за спиной, если это не вызвано неумением рисовать руки, можно интерпретировать этот параметр, как нежелание близкого откровенного общения, эмоциональная «закрытость» личности (Орлова Оля, Давыдова Дарья). Рисунок отражает уровень образного развития и уровень графической культуры, а также служит средством проникновения в сущность явлений, духовное освоение природы, воплощение философских, социальных, политических, этических и эстетических идей. Первый – дооперациональный интеллект характерен для дошкольников, второй – конкретно-операциональный – для младших школьников, третий – формально-операционный – заканчивает свое развитие к 12-15 годам и потом сопровождает нас всю жизнь в практически неизменном виде. Наша основная задача, как будущих учителей, воспитателей, организаторов воспитательной деятельности – поиск новых методов и форм взаимодействия с детьми, еще более эффективных и интересных, и при этом грамотно сбалансированных психологически.

Изучение уровня валеологической подготовки студента. 9 Установить соответствие Изучение качества Создание условий Директор ГУ Совещание содержания и условий начального индивидуализации и индивидуализации и «ЦПППСиД при директоре образования задаче сохранения и дифференциации в дифференциации в ЮАО г. поддержки индивидуальности, процессе развивающих образовательном процессе. В Заключении подводятся итоги теоретической и практической частей исследования, делаются выводы о том, что задачи исследования были выполнены, цель исследования достигнута, а выдвигаемая в ходе исследования гипотеза подтверждена. Родителям, воспитателям, педагогам и социальным работникам не объясняют и не показывают с каких позиций необходимо поощрять работу фантазии и творческого воображения у детей, входящих в мир природных и социальных отношений. Когда подросток изображает себя ребенком значительно меньшего возраста, чем он есть на самом деле, или использует для этого детских мультипликационных персонажей. 167 Некоторые рисунки привлекают к себе особенное внимание. Во введении обосновывается выбор и актуальность темы исследования, определены объект и предмет исследования, его цель и задачи, обозначены методологические принципы, формулируются положения, выносимые на защиту, характеризуется научная новизна работы, теоретическая и практическая значимость, форма и характер апробации примерной экспериментальной программы.

Именно описательные исследования детских рисунков (О. И. Галкина, В. А. Еникеева, П. И. Карпов и др.) подтверждают теорию о том, что художественное развитие наступает этапами, и дают основу для использования рисунков в таких целях как определение интеллекта и диагностика личности. Его психологическое содержание задается такими темами и образами, которые позволяют через игровую форму как развить, так и восстановить для ребёнка значимые общечеловеческие, региональные, национальные и индивидуальные ценности мира. Значительную часть работ составили рисунки, выполненные формально, фигуры на них выполнены стереотипно, и очевидно, что основную задачу выполнения теста они видели лишь в формально перечислении своего окружения (Б. Лавренков, А. Молчанова, А. Артюхова, Я. Кузнецова, Г. Кружков, А. Горбунов, В. Шорников). Необходимы длительная практика, чрезвычайная осторожность в интерпретации и умение правильно формировать сложный комплекс методик, поскольку графические методы не должны применяться изолированно от других методов. Акцентуация характера и личности может сдвигаться (на изначально близкие типы или подтипы), может соединяться с этими близкими типами, т. е. усложняться, может обтаивать, притупляться, становиться менее отчетливой, но серьёзно поменять её в течение жизни человек не может.

Он показал, что игнорирование обследуемым цвета во время теста с кляксами сопутствует его эмоциональной заторможенности, в то же время личности, подверженные частым сменам настроения, имеют больше ассоциаций, основанных на цвете. Рисунки имеют яркие индивидуальные различия, что дает возможность построения на их основе естественных психологических классификаций и типологий, и это достигается значительно быстрее, чем применение других методов. Несмотря на то, что многие терапевты, например Д. Д. Дилео, Л. Д. Лебедева, Е. Р. Кузьмина и др., используют рисунок как помощь в интерпретации и реинтеграции личности пациента, существует совершенно изолированная группа специалистов, которые специализируются в терапии искусством. Ведущими эмоциональными признаками такого дистресса являются тревога и страх, нарушение базового доверия к миру, позитивного образа «Я», чувство вины и беспомощности с вторичным уходом в себя и нарушениями личностного развития. Рода Келлог, которая собрала и изучила свыше миллиона рисунков маленьких детей, показала, что их работы эволюционируют упорядоченным образом – от первых базовых «клякс», в сторону последовательных символов. Р. Келлог доказала, что рисунки детей в возрасте 2-х лет не являются бесцельным размазыванием красок и что в них можно выделить 20 типов знаков.

На вопрос, что такое взрослость можно ответить, что это ответственность за себя и близких, это новые права и обязанности, включенность во множество иерархий и систем общения, это деньги, это самостоятельность выбора всего и всякого. В отличие от Кругов, Зигзаги вовсе не заинтересованы в консенсусе и добиваются синтеза не путем уступок, а, 136 наоборот - заострением конфликта идей и построением новой концепции, в которой этот конфликт получает свое разрешение, "снимается". Как известно крайней формой фантастического изображения является уход в иллюзорный мир из мира реальности, и как следствие уход глубоко внутрь себя, своих переживаний, неприятие окружающего мира вплоть до аутизма. Как известно крайней формой фантастического изображения является уход в иллюзорный мир из мира реальности, и как следствие уход глубоко внутрь себя, своих переживаний, неприятие окружающего мира вплоть до аутизма. Интересно, что в результате, тема, которая столь привлекает Максима (про злость этого жирафа и его охоту на зверей, да и сам процесс избиения он рассказывает возбужденно, с увлечением), меняется и перерастает в конструктивное решение проблемы – моральное переосмысление жирафом собственного образа жизни – и принятие им позиции травоядного и мирного жителя.

Тем не мене встает вопрос, как дать подрастающему поколения наиболее полную информацию о данной исключительно важной для современного человека науке, как сделать так, чтобы как можно раньше известные законы психологии начали работать на молодых граждан России, помогая сделать правильный профессиональный выбор, создать комфортные условия для жизни, стать успешным и счастливым. На четвертом этапе (декабрь – январь 2005-2006 года) активно внедрялся в практическую деятельность с детьми комплекс проективных рисуночных методик, активно апробировалась экспериментальная программа по работе с подростками. Мысль Зигзага делает отчаянные прыжки от "а" к "я", поэтому многим "левополушарным" трудно понять Зигзагов. "Правополушарное" мышление не фиксируется на деталях, поэтому оно, упрощая в чем-то картину мира, позволяет строить целостные, гармоничные концепции и образы, видеть красоту. Информационная карта примерной экспериментальной программы по овладению студентами навыками участия, проведения и анализа психологических тренингов и проективных рисуночных тестов «Я – личность, в семье и в коллективе» 2. Девочка дорожит любовью родителей, любит музыку и танцы (видимо на этих занятиях она успешна), в заключении графы «Нравится» девочка начинает противоречить сама себе, утверждая, что она доброжелательная, написав напротив, что считает себя злой вредной и констатирует, что любит кричать на детей, явно осознавая, что в этом ничего хорошего нет.

Она считала, что задача терапевта состоит в привлечении к творчеству и предоставлению технической помощи и эмоциональной поддержки; однако, он не должен позволить расходовать энергию в пользу игры или фантазии. Мысль Зигзага делает отчаянные прыжки от "а" к "я", поэтому многим "левополушарным" трудно понять Зигзагов. "Правополушарное" мышление не фиксируется на деталях, поэтому оно, упрощая в чем-то картину мира, позволяет строить целостные, гармоничные концепции и образы, видеть красоту. Представляется актуальным рассмотреть экспериментальный анализ психоэмоционльного развития детей посредством рисунка, а также экспериментальную практическую работу по преодолению и профилактике стрессовых состояний у детей посредством рисунка и проективных методик и примерную экспериментальную программу, направленную на освоение техник проведения и интерпретации рисуночных тестов. . Появились исследования, в том числе работы С. А. Болдыревой, А. Л. Венгера, В. С. Мухиной и др., позволяющие разглядеть в рисунке ряд существенных для психологической диагностики признаков, таких как моторные, личностные, интеллектуальные, опыт усвоения общечеловеческой культуры. Основным психическим состоянием Прямоугольника является более или менее осознаваемое состояние замешательства, запутанность в проблемах и неопределенности в отношении себя на данный момент времени.

Основным психическим состоянием Прямоугольника является более или менее осознаваемое состояние замешательства, запутанность в проблемах и неопределенности в отношении себя на данный момент времени. Она свободно общалась, с удовольствием выполняла упражнения и явно была настроена на контакт с психологом, которому к тому времени, уже удалось установить доверительные и эмоционально – близкие отношения с девочкой. На некоторых рисунках, авторы изображают себя с руками, спрятанными за спиной, если это не вызвано неумением рисовать руки, можно интерпретировать этот параметр, как нежелание близкого откровенного общения, эмоциональная «закрытость» личности (О. Орлова, Д. Давыдова). В отличие от Кругов, Зигзаги вовсе не заинтересованы в консенсусе и добиваются синтеза не путем уступок, а, наоборот - заострением конфликта идей и построением новой концепции, в которой этот конфликт получает свое разрешение, "снимается". Это в значительной степени облегчило бы тоску Гуриевых по ребятам, и переключило бы сознание, прежде всего, на аспекты реальной, продолжающееся жизни, дало бы новые стимулы жить и развиваться, воспитывать, обучать, отвечать, появление нового члена семьи в данном случае могло бы заполнить недостающее семейное пространство, пустоту, образованную трагедией.

Сам выбор животного - хищной змеи (изначально ядовитой) обусловлено негативизмом по отношению к окружающим, обширно проявляющемся в поведении. 50 51 Занятие №3 Используемая методика: «Злое животное» (см. рисунок на стр. 52) Технология проведения: К выполнению данного задания Максим отнесся с воодушевлением. Развитие соответ-сти образца, искать - разработка плана поиск и практических образова-видеотех-ствие обучающихоригинальные поисковой работы выделение умений. тельных нологий. техни-ся; решения. совместно с значимых программ 4. ческого -развитие ведущим. функциональн3. Но вот, наконец, утомительный полет заканчивается, и когда мистическая цель – обретение сказочного замка, все же достигается, само собой происходит превращение ирреальности в реальность, королевская семья превращается в семью Ирину. Технология проведения проведения проективных методик, основы интерпреттации» Вид занятия: беседа, игра Цели внеурочного занятия ( для студентов ): - ознакомление студентов с понятием «тренинг», их видами и классификацией; - ознакомление студентов с правилами проведения тренингов; - овладение студентами умением анализировать тренинги. Практический анализ рисунков подтверждает теорию о том, что художественное развитие наступает этапами и дает основу для использования рисунков в целях определения интеллекта и диагностики личности. 2.

Одновременно помогая им интегрировать недавно открытое внутреннее «Я» с внешней реальностью, в надежде на создание обобщений относительно ежедневного интерперсонального поведения вне терапевтического опыта. Исследователи художественного творчества, в том числе и Л. Ф. Жегин, Л. С. Зингер, О. А. Кандауров и др., утверждают, что, когда профессиональные художники создают спонтанные рисунки, то зачастую они осознают ток положительных внутренних ощущений, сопровождающих их работу, они проявляют ту свободу, которую не испытывали годами. Искусство как терапевтическая техника впервые была применена Маргарет Наумбург, воспитанной в духе традиционного психоанализа, в рамках которого акцент делался на свободные ассоциации и интерпретации. Вполне возможно это обусловлено влиянием мультфильмов и фильмов, но сама устремленность мысли в мир ирреальный, будущий интересна и может впоследствии стать материалом для дальнейшей работы психолога. В третьей главе «Применение проективных методик как терапевтического средства в работе с детьми в состоянии пострессовой реабилитации» выявляются особенности применения инновационной социально-реабилитационной технологии «Мозартика», проводится анализ практического применения проективных рисуночных тестов в реабилитационной работе с детьми, пережившими психологические травмы.

Такой ответ может свидетельствовать о том, что родители достаточно близки Ире, она постоянно нуждается в том, что бы они были где-то рядом, не оставляли ее одну, поддерживали помогали, и в то же время отсутствует болезненная привязанность, которая могла возникнуть вследствие перенесенных потрясений, некоторая здоровая дистанция в межсемейных отношениях поддерживается. Посредством аналитической интерпретации этих проявлений можно научиться распознавать слабости, страхи и отрицательные черты человека, а также его сильные стороны, достижения и неиспользованные возможности. Даже если учитывать тот факт, что мужчины изображены без одежды, прорисовка этого органа вызывает предположения о наличии ранней озабоченности половой сферой или о предпосылках возникновения таковой. Формирование ЮАО г. задаче сохранения и укрепления Мониторинг состояния профессиональной компетентности Москвы» физического и психического здоровья детей. студентов в вопросах сохранения и здоровья детей. Строящиеся на основе «архитипической» символической коммуникации новые культурные символы и образы при игровых занятиях превращаются в образы новых социальных объектов – «социотипы»: «Мой дом», «Моя деревня», «Мой город», «Мой мир», которые входят в сознание ребёнка без тревожного или другого деструктивного переживания.

Разработка высокоэффективных способов ее решения предполагает построение новых психолого – педагогических систем, функционирующих не только за счет квалифицированной, грамотной и своевременной работе педагога, но и благодаря постоянной творческой, социальной и профессиональной активности самих студентов, организующих свою работу по принципам преемственности и деятельностного подхода. Психологический анализ является также методом изучения психологической реальности, предполагающий вычленение определенных структурно- функциональных компонентов в целостной психической деятельности. Некоторые авторы, например А. Н. Ждан, Н. Н, Данилова, И. И, Ильясов, считают, что искусство выступает в анализах З. Фрейда как подлежащей расшифровке символ некоего состояния психики, как выражение аффективных переживаний, чаще всего связанных с детской сексуальностью. Детские фантазии, игровые особенности и проявления детской психики нередко приводят родителей и»помогающих специалистов» - воспитателей, социальных работников и педагогов – в замешательство, сопровождаются настойчивыми усилиями взрослых перевести игру в русло раннего обучения, поэтому в настоящее время все больше становиться детей, которые 2не доиграли в детстве». Выбор подобного сюжета может говорить о том, что ситуация стресса был успешна пережита, преодолена и переработана, так как спроектированная картина полностью позитивна и скрытого негатива в себе не несет.

Терапевту не следует навязывать пациенту определённый тип поведения; он скорее должен стремиться стать спутником того бессознательного, что есть в отдельной личности, и двигаться вместе с этим бессознательным. Такой взгляд на дом, как, прежде всего, на замкнутое пространство, которое требует того, что бы его сделали открытым, как на темницу, в которой главное – выход, характерен для людей, у которых с образом дома связаны самые негативные переживания. Рассказ поражает своей трагичностью и в то же время протокой, очарованием сказки и переплетением, наслоением реальности. 80 Уже с первых слов девочки, становиться понятно, кто является на самом деле жителями замка. Психологический анализ особенностей воздействия рисунка на психику человека, а также понимание внутреннего мира человека, который рисует, возможно только при одном условии – владении психологическими знаниями. Открытость ума жизненно необходима для продуктивной интерпретации рисунков и для оказания помощи больному в прохождении его собственного пути, а не того, который посчитается подходящим для него.

Когда большая часть платформы балы освоена, девочка остановилась на двух, очевидно, наиболее значимых для нее объектах (железная дорога и 30- этажный дом) и принялась методично «подчеркивать» их путем наслоения друг на друга фигурок. Депрессию связывают с такими чертами рисунка, как избегание цветов, множество пустого пространства, различные ограничения, дезорганизация, незаконченность, отсутствие смыслов и исполнение при наименьшем количестве усилий. Наличие проблем в общении нашло свое подтверждение. 54 55 Занятие №5 Используемая методика: «Кинетический рисунок семьи» (см. рисунок на стр. 56) Технология проведения: Мальчик начал рисовать увлеченно. Данный тест подтверждает результаты теста ладошка, в том, что два деда являются для Максима наиболее значимыми близкими людьми, пользуются авторитетом мальчика, оказывают влияние на его воспитание и развитие. Себя мальчик изображает в центре ладошки с улыбкой на лице, остальные же лица в изображении Максима настолько мелкие, что разобрать их настроения невозможно, за исключением, только рисунка на большом пальце.

Работая в Национальном Институте Психиатрического Здоровья, Х. Я. Квятковска открыла, что художественная сессия с участием всех членов 19 семьи действует терапевтически и укрепляет общие семейные отношения. Понимание и осознание того, что символы в рисунках имеют источником бессознательное на коллективном уровне, даёт возможность искать ответы на специфические вопросы, относящиеся к рисункам и их интерпретации. Большинство работ отражает наличие полноценного контакта и полной им удволетворенности с обоими родителями: и с мамой и с папой (Сквиро М., Игнат, Федоров И., Киреева Алена, Гришин Аня, Маркина Евгения, Жарова Таня, Иванова Таня, Молчанова Аня, Кузнеова Яна, ружков Гриша). Таким образом, задачи исследования были выполнены. 170 В ходе исследования удалось выявить уникальность и значимость проективных рисуночных тестов в современной психодиагностике и психотерапии. Он считал, что с помощью символов можно передать наполненное беспокойством содержание, они также защищают личность от страха. К. Юнг доказывал, что символы представляют личный опыт, который лишь частично сформировался.

Интересно то, что он у нее предельно схематичен, что для данного возраста является отклонением от нормы (в данном возрасте рисунок человека уже выполнен двойными линиями, содержит одежду, прорисовку мелких деталей (черты лица, волосы)). Взрослый даст сто очков вперёд с точки зрения богатства профессиональных знаний, особенно в узких областях, и опыта мыслительной деятельности, но с точки зрения операционно-логического состава мышления они равны. В результате этого возник спор между двумя концепциями: одна из них подчеркивала творческий аспект художественного опыта, другая делала упор на терапевтический инсайт, полученный при помощи искусства. Хелей и др., верят, что рисунок – это неповторимая, личностная экспрессия внутреннего опыта, и что если его умело использовать, то он даст ценную информацию не только с точки зрения диагностики, но и терапевтической точки зрения. Знание возрастных этапов и специфики детского рисунка очень важно для психодиагностики: ведь рисунок позволяет определить уровень психического развития ребёнка в целом и его изобразительной деятельности в частности, из чего можно сделать заключение относительно общих и индивидуальных особенностей личности (А. Н. Панова, К. Маховер, З. В. Денисова и др.).

Впрочем возможно здесь сказывается и впечатлительность и восприимчивость мальчика (что и является наиболее вероятным, так как на последующих работах эта тревожная тенденция повторятся не будет. Эта особенность консультирования, по мнению К. Рудестама, основывается на положении теоретической возрастной психологии: объективная социальная ситуация развития ребёнка детерминирует его психическое развитие и определяет его психическое здоровье не сама по себе, а будучи преломлённой в субъективных переживаниях ребенка, опосредованная позицией ребенка в этой социальной ситуации. Это позволяет в нежесткой, структурированной форме реализовать как индивидуально-личностные, так и групповые формы реагирования детей с включением оздоравливающих механизмов творческого самовыражения; 3. Человек развивающийся нуждается в психологической поддержке, потому что иногда ему может не хватать душевных сил, иногда нужной информации или правильного понимания ситуации, в которой он оказался. Такая защита от непосредственной конфронтации с эмоционально нагруженной информацией вызывает при выражении чувств меньшее беспокойство, уменьшая вероятность появления защитной позиции.

Такая интерпретация рисунков даёт множество разнородных указаний, касающихся физической и познавательной зрелости, а также определённых аспектов его личности и мироощущения. 21 Так как и во всех интерперсональных отношениях, важно чтобы выбранная техника не только объясняла вопросы, имеющие для пациента личное значение, но чтобы также в той же степени подчеркивала сотрудничество. Однако уровень развития современной психологии делает все более реальной возможность понимания природы таланта художника, актуальной становиться задача заглянуть в тайну искусства, понять силу его влияния на зрителя, читателя (В. М. Розин, А. Б. Кларк, Р. Келлог и др.). З. Фрейд писал, что он небольшой знаток искусства, скорее дилетант. По причине формального отношении к самому рисования, основным параметром для считывания информации будет количество близких людей, которых мальчик пожелал изобразить и порядок их рисования. Дедушки проводят с мальчиком много времени, оказывают сильное влияние на его воспитание и развитие. 47 Значение бабушки (средний палец) и мамы (указательный) мальчик явно пытается умолить, что зачастую, связано с отказом подчиняться и нежеланием быть контролируемый этими людьми, которые, собственно большего всего заботятся о воспитании и становлении мальчика как личности. Где высоко стоит наука, Стоит высоко человек. А. И. Полежаев Инновационные тенденции в подготовке педагогических кадров в плане реализации городской целевой программы развития образования «Столичное образование – 4».

Адресат - 050704 Дошкольное воспитание проектной - 050702 Организация воспитательной деятельности деятельности. - 050201 Математика - создание условий для развития социальной и 4. На третьем этапе (сентябрь – ноябрь 2005 года) проблема применения рисунка в психотерапии изучалась в отечественной и зарубежной литературе, осуществлялась подборка тестовых и диагностических методик. Эта область психологии имеет свою историю, множество публикаций, однако вряд ли можно на территории нашей страны найти хотя бы одну кафедру, которая называлась бы кафедрой психологии искусства. Это подтверждает, что мальчик использует агрессию, лишь как защиту, и сам склонен к мирному существованию, что опровергает возможные предположения о асоциальности. 52 53 Занятие №4 Используемая методика: «Рисунок семьи» (см. рисунок на стр. 54) Технология проведения: Рисунок семьи Максим выполнил с удовольствием. Метод используется преимущественно при обследовании детей, начиная с четырехлетнего возраста, но может быть с успехом применен и для выяс-нения отношения к семейной сфере у взрослого человека.

Метод используется преимущественно при обследовании детей, начиная с четырехлетнего возраста, но может быть с успехом применен и для выяс-нения отношения к семейной сфере у взрослого человека. Максимум интеллектуального развития (по критериям точности и быстроты в решении интеллектуальных задач из тестов интеллекта) приходиться на возраст 21-23 года, т. е. на юношеский и первые годы зрелого возраста. Дидактическое обоснование программы ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ ТЕСТ. Перед Вами геометрические фигуры: прямоугольник круг квадрат треугольник зигзаг Посмотрите на них очень внимательно. В традиционном подходе атр-терапия является придатком к психоанализу, позволяющим укрепить вербальную коммуникацию и использовать символические интерпретации, возникающие в картинах пациентов. Символ, как свидетельствуют такие исследователи, как Л. С, Колмогорова, А. В. Батаршев, А. А. Малышев и др., освобождает бессознательную психическую энергию и обеспечивает возможность её свободного тока на естественный уровень, где происходит трансформация.

Примечательно, что все пространство листа полностью заполнено цветом, это также можно трактовать как высокий уровень тревожности, что вновь подтверждает множественная обильная штриховка неба. Полное по овладению студентами навыками участия, проведения и название анализа психологических тренингов и проективных рисуночных тестов программы «Это я, приятно познакомиться» 2. Объективно достоинство быть взрослым общество присваивает подростку – юноше, девушке – после прохождения им особых процедур инициации, но чувство взрослости, если оно возникло, всегда очевидно для самого подростка (Ж. Пиаже, М. Дональдсон, П. Я. Гальперин и др.). Использованная в этом подходе экспрессия с помощью искусства становилась фундаментом, на основе которой искали конфликтные моменты и их производили и их производили интерпретацию. Далее с девочкой были подробно обговорены детали картинки и возможные причины происходящего на ней («никого нет, потому что плохая погода», «кошка хмурится, оттого что у нее плохое настроение», «дома некрасивые, потому что не хватило краски, и нет дверей»).

В целом групповой портрет вырисовывается следующим образом: яркий, креативный, отличающийся характерным творческим подходом, фантазией, тягой к вымыслу, высокий уровень тревожности, заметное проявление агрессии, как вербальной, так и невербальной, эмоциональная отчужденность в семье, как тенденция, состояние интеллектуального и душевного поиска, эгоцентричность. В связи с указанными психическими особенностями наиболее значимым решением в коррекционно-развивающей помощи этим детям является социо-терапевтический подход, основанный на игровых методиках. Работала на игровом поле Ира методично и достаточно уверенно, казалось, будто ей игра не в новинку (возможно за счет богатого опыта девочки работы с разнообразными реабилитационными технологиями). Надо заметить, что подобная форма работы, своеобразное зацикливание на одних и тех же формах или предметах, характерна для человека, чья психика перенесла травму, сил справиться с которой она не имеет. Серьезные результаты возможны с развитием психологического знания, обобщением всего того, что сделано выдающимися исследователями, оставившими след в психологии искусства, среди которых работы З. Фрейда, К. Юнга, Э. Фромма, Л. С. Выготского, М. М. Бахтина и др.

После начала месячных девочка способна 93 забеременеть и родить, т. е. соизмерима с женщиной, но общество, семейные традиции и неписаные правила не будут поощрять начало половой жизни в этом возрасте. Понятие психологического контроля обозначает как опре-деленное давление и преднамеренное руководство детьми, так и степень последовательности в осуществлении воспитательных принципов. Понятие психологического контроля обозначает как опре-деленное давление и преднамеренное руководство детьми, так и степень последовательности в осуществлении воспитательных принципов. Развивающие цели: - способствовать развитию активной жизненной позиции студентов; - развивать у студентов умение соблюдать правила игры; - способствовать развитию у студентов умения чётко формулировать и выражать свои мысли, быть убедительным, отстаивая свою точки зрения; - развивать у студентов креативность и навыки творческого подхода к какому-либо делу. Отечественный психиатр А. Е. Личко называет 12 наиболее часто встречающихся у подростков вариантов акцентуации: гипертимный, циклоидный, лабильный, астеноневротический, сензитивный, 95 психоастенический, шизоидный, эпилептоидный.

Однако, отсутствие на рисунке лица, говорит о наличии явных 161 эмоциональных проблем, личностных противоречий, отсутствие конечностей – нечеткой жизненной позиции, творческом и интеллектуальном поиске, искании. На уровне конкретного методологического исследования основными стали идеи целостного подхода, непрерывного личностного, деятельностного и культурологического подходов к психотерапии. Очевидно, у ребят не было настроения или эмоциональных сил рисовать, ведь известно, что «Рисунок семьи» является далеко не самой простой методикой, она требует серьезных психоэмоциональных затрат и усилий. Очевидно, у ребят не было настроения или эмоциональных сил рисовать, ведь известно, что «Рисунок семьи» является далеко не самой простой методикой, она требует серьезных психоэмоциональных затрат и усилий. Если делом чести для Квадрата является достижение высшего качества выполняемой работы, то Треугольник стремится достичь высокого положения, приобрести высокий статус, иначе говоря, - сделать карьеру.

Если делом чести для Квадрата является достижение высшего качества выполняемой работы, то Треугольник стремится достичь высокого положения, приобрести высокий статус, иначе говоря, - сделать карьеру. Эмпирические – анализ передового психологического опыта по проведению психодиагностики и психокоррекции, анализу и синтезу, получаемых в ходе обследований данных, проведение комплексного исследования, в котором автор выступал в нескольких позициях, в том числе исследователя, педагога, диагноста, терапевта, психолога- консультанта, преподавателя - руководителя группы. Таким образом, арт-терапия неразрывно связана с укреплением аутоэкспрессии и понимания. 18 Арт-терапия как отдельная дисциплина берёт своё начало в психоанализе, подобно практически всем формам психотерапии. Схема анализа рисунка ЧЕМ ЯВЛЯЕТСЯ: - результат взаимодействия сигнальных систем и функционирования системы «глаз»-«мозг»-«рука»; - Я – проекция; - рассказ в образах; - способ духовного освоения мира и самовыражения; - эстетическое освоение мира и души; - индикатор индивидуальных способностей. При увеличении объёма перемещающейся психической энергии, человек, испытывающий затруднения, получает возможность переносить элементы бессознательного в сознание и, таким образом, справляться с проблемой.

Затем он написал более двадцати 33 страниц, излагая свою интерпретацию этого произведения искусства, в которой он видел символическое отображение глубинных переживаний скульптора. Девочке был предложен изначальный рисунок, который содержал явно негативные тенденции (небо в тучах, пустые дома, серого и коричневого цвета, закрытые окна и двери, недовольная черная кошка, с зажмуренными глазками). В последнее время из-за гуманистического направления в психологии арт-терапия стала самостоятельной терапевтической техникой, в которой особенное внимание уделяется самому произведению. Анализ качества развития творческой направленности личности дошкольника в процессе интеграции общего и дополнительного образования. 10 Установить соответствие Изучение уровня Создание условий формирования и Директор ГУ Совещание содержания, уровня, качества, готовности студента к развития общеучебных умений и «ЦПППСиД при директоре условий и результатов начального формированию системы навыков дошкольников. Вывод: на основе проведенных методик, можно заключить, что ведущими качествами личности испытуемого являются: направленность на общение, восприимчивость, эмоциональная близость с родителями, демонстративность.

Теоретическая значимость полученных результатов состоит в том, что: - внесен вклад в изучение психотерапевтического применения рисунка; - выявлена глубина терапевтического воздействия на личность, путем работы с рисунком; - прослежены основные направления обучающей и воспитательной работы с подростками, на основе реализации и овладении технологией проведения проективных рисуночных тестов. Особый интерес представляют из себя рисунки, сделанные с творческим подходом, коих в группе оказалось множество, что уже само по себе свидетельствует о высоком креатином начале группы. Особый интерес представляют из себя рисунки, сделанные с творческим подходом, коих в группе оказалось множество, что уже само по себе свидетельствует о высоком креатином начале группы. Однако, отсутствие на рисунке лица, говорит о наличии явных эмоциональных проблем, личностных противоречий, отсутствие конечностей – нечеткой жизненной позиции, творческом и интеллектуальном поиске, искании. Несмотря на то, что себя он рисует ростом ничуть не меньше родителей, хотя в реальности мальчику только 9 лет, по рисунку сразу видно, что именно персонаж слева является ребенком, остальные – взрослыми.

Личность с сильным защитным характером обычно отражает отсутствие спонтанности в рисунках, создавая монотонно лишь репродукции или ставя копирование выше своего творчества. Быстрые, крутые и непредсказуемые изменения в поведении Прямоугольника обычно смущают и настораживают других людей, и они сознательно могут уклоняться от контактов с "человеком без стержня". Быстрые, крутые и непредсказуемые изменения в поведении Прямоугольника обычно смущают и настораживают других людей, и они сознательно могут уклоняться от контактов с "человеком без стержня". Руки раскинуты в разные стороны, пальчики растопырены – это в очередной раз подтверждает тот факт, что мы имеем дело с личностью, настроенной на всестороннее общение, открытой и коммуникабельной. Рисунок Иры выполнен бегло, умело, явно она может больше, просто не хочет (в данном случае, скорее всего это говорит о наличии проблем в личностной сфере, возможно в общении, коммуникации или семейных отношениях).

И сходя из того, что душа – это саморегулирующаяся система, способная приводить себя в равновесие по мере необходимости, терапевт следует за бессознательным, наблюдая его взаимодействие с жизнью. Эффективная организация совместной и индивидуальной деятельности преподавателя и студентов на основе реализации функций педагогического руководства; 2. Теперь следует ознакомиться с особенностями этой работы, ее основными принципами, функциями и задачами. 97 § 2 Консультативно-развивающая работа с подростками и её особенности. Символ из области бессознательного всегда действует как компенсирующий или комплементарный элемент по отношению к сознательной области психики в конкретный момент жизни (Грегг Ферс, Р. Бернс, Р. Бах и др.). Как считает К. Барт, в рисунках детей в возрасте от 11 до 14 лет наблюдается определённый регресс, связанный, по всей видимости, с познавательным и языковым развитием, а также с эмоциональными конфликтами.

В замке 22 этажа (прежде чем назвать число, Ира, как обычно она это делала, пересчитала, сложенные друг на друга фигурки). 10 человек слуг живут на чердаке. 500 окошек, 3 башни, в них один механизм с часами, только на центральной. ЮАО г. образования задаче формирования общеучебных умений и Повышение уровня Москвы» общеучебных умений и навыков навыков дошкольников. профессиональной компетентности дошкольников. Это психология художника, психологический анализ художественного произведения, а так же психология зрительского восприятия, формирование художественного вкуса и эстетической оценки. Такой сюжет, возможно, является прямым производством подсознания, в котором все беслановцы, объединенные общей трагедией оказались как бы одном большом доме, где все у них общее и горе и беда. Рисунок расположен в нижней части листа, что свидетельствует о низкой самооценке рисовавшего, действительно Максим склонен к умалению собственного достоинства, неуверенности в себе.

Физиологи НВД (Н. В. Решетников, Г. В, Хухлаева, Ю. 94 Ф. Змановский и др.) обнаружили, что именно в 12 лет у ребёнка-подростка происходит достаточно быстрое – в масштабах жизни человека даже скачкообразное! – изменение самого типа электрической активности мозга. Терапевт, который хочет использовать рисунки для диагноза и интерпретации, должен понимать, что черты рисунков, не характерные для данной возрастной группы, в другой могут быть распространены. Проблемы искусства изучают ряд дисциплин: искусствознание, искусствоведение, эстетика, однако есть такие проблемы в искусстве, которые невозможно изучать без привлечения психологической науки. Потребность быть правым и потребность управлять положением дел, решать не только за себя, но и, по возможности, за других - делает Треугольника личностью, постоянно соперничающей, конкурирующей с другими. Потребность быть правым и потребность управлять положением дел, решать не только за себя, но и, по возможности, за других - делает Треугольника личностью, постоянно соперничающей, конкурирующей с другими.

Круг - нелинейная форма, и те, кто уверенно идентифицирует себя с Кругом, скорее относятся к "правополушарным" мыслителям. "Правополушарное" мышление - более образное, интуитивное, эмоционально окрашенное, скорее интегративное, чем анализирующее. Как правило, в таких ситуациях имеет место конфликт, который не позволяет лежащему в основе намерению найти непосредственное выражение и обеспечивает для этого обходной путь. Решение указанной проблемы составляет цель исследования: выявить уникальность и значимость проективных рисуночных тестов в современной психодиагностике и психотерапии. И оно будет связано не с физиологическим созреванием, а с психосоциальными процедурами инициации, подготовки подростка и принятия у него своеобразного экзамена на взрослость (зрелость). И все же проблемы искусства, личности художника и методы психологического изучения художественного произведения всегда волновали и будут волновать исследователей-психологов.

Врачи-эпидемиологи отмечают в момент этого перехода – детская иммунная система сходит на нет, а взрослая только набирает обороты – некоторое возрастное повышение детской заболеваемости. В ситуации с рисунками важно 37 разобраться, какую функцию – компенсирующую или комплементарную – выполняет рисунок по отношению к психике и что можно извлечь из этой информации. Проблема исследования сформулирована следующим образом: каковы психодиагностические и психотерапевтические возможности применения рисунка, как метода исследования личности. Молодой человек должен именно так смотреть на себя - он должен искать ту единственную искру индивидуальности, которая отличает его от других людей, и разжигать ее всеми силами. Именно этот факт дает возможность психологической науке использовать знания такого направления, как психологическая терапия, посредством рисунка и пополнять ее возможности.

Большое внимание в исследованиях студентов выпускных групп 2006 года занимала разработка, составление, апробация и анализ воспитательных программ, то есть проектная деятельность. Это можно расценивать как показатель если не готовности, то, по крайней мере расположенности к тесным контактам и близким эмоциональным отношениям с противоположным полом. Он отмечал, что содержание художественного произведения притягивает его сильнее, чем его формальные и технические качества, которым сам художник придает первостепенное значение. Исследование проводилось на протяжении десяти месяцев (февраль 20005 года, апрель 2005 года, сентябрь 2005 – апрель 2006 года) и включало пять этапов: В связи с событиями сентября 2004 года в г. Даже самые высококвалифицированные профессионалы могут лишь наложить на негативный опыт положительные впечатления, закрасить их красивыми красками, сделать более бледными.

Возможно наличие тревожности в отношении определенных вопросов, болезненных состояний, обусловленных повышенной восприимчивостью. 62 14 Глава 1. Была разработана экспериментальная программ по овладению студентами навыками участия, проведения и анализа психологических тренингов и проективных рисуночных тестов. Конечно, как это обычно бывает, в группе оказались такие студенты, которые сопровождали свою работу замечаниями типа: «Я не умею рисовать!», «У меня не получится!», но, не смотря на это все присутствующие в группе с заданием справились. Конечно, как это обычно бывает, в группе оказались такие студенты, которые сопровождали свою работу замечаниями типа: «Я не умею рисовать!», «У меня не получится!», но, не смотря на это все присутствующие в группе с заданием справились. Задачи: - снятие предэкзаменационного стресса пред итоговой государственной аттестацией; - реализация принципа преемственности в рамках выполнения исследовательской работы студентов.

Вопрос психолога: «Кого бы ты взяла с собой?» (данный вопрос помогает выявить круг наиболее эмоционально близких Ире людей, помогает понять ее собственные предпочтения). «Взяла 71 бы с собой маму, папу, сестру Лизу, Игоря и Лену. В современных российских условиях, молодые формирующиеся специалисты довольно рано попадают на конкурентный рынок, где сложно сориентироваться, не имея определенной подготовки. Установить желание и педагогической помощи умение учиться, интерес к учению, требованиям уровень развития творческих государственного способностей. образовательного стандарта. Удалось проследить возможности применения рисунка не только как диагностического метода, но и как терапевтического, причем не только в индивидуальной, но и в групповой работе. Так же следует учитывать колебания 43 уровня достоверности результатов, получаемых работой, прежде всего в силу специфичности исследуемого психодиагностического метода.

Мониторинг качества студента по вопросам сформированности формирования общеучебных общеучебных умений и умений и навыков дошкольников. навыков дошкольников. 11 Установить соответствие Изучение качества Обеспечение качества Директор ГУ Совещание содержания, процесса и условий реализации системного межпредметных связей в процессе «ЦПППСиД при директоре образования задаче интеграции подхода к преподаванию. преподавания. Если непосредственная вербальная коммуникация неэффективна, необходимы процедуры, благодаря которым психолог получит более успешные способы понимания скрытых конфликтов. Психотерапевты поняли, что вербальные ответы не могут полностью отразить опыт сна и что рисунок 17 отражает лишь некоторые сцены, которые нельзя было бы описать иначе. Они интересовали как представителей различных теологических школ, так и светское общество, и создавали основу для определения связи между бессознательным и творчеством. Наталия Михайловна Ермакова, Кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель РФ, Директор педагогического Колледжа №9 «Арбат» Научно–исследовательская деятельность является важнейшим звеном в системе практической подготовки будущих педагогов к углубленной работе по изучению, анализу, корректировке, диагностированию и прогнозированию обучения, воспитания и развития детей и подростков.

Москвички – партизанки Великой Отечественной Войны Александра Кузова, 302 группа Всякий рисунок, исполненный человеком, есть результат компромисса между тем, что он мог изобразить, между желанием и средствами его исполнения. Д. М. Зуев-Инсаров 3. Графова Елизавета, студентка 302 группы Убийство неповторимой индивидуальности, убийство творческого начала в каждом из нас продолжает совершаться в каждом из нас. Выполнение этой задачи взяла на себя Йоланде Якоби в книге Vom Bilderreich der Seele (1969), в которой она впервые предприняла попытку научить других интерпретации рисунков. Рисунок стал значительным фактором, оказывающий важнейшую дополнительную помощь в диагностике, обогащающий коммуникацию и социальный репертуар личности в ходе терапии. Разработать экспериментальную программу по овладению студентами навыками участия, проведения и анализа психологических тренингов и проективных рисуночных тестов.

Особого внимания заслуживает часть работ, в которых применен креативный творческий подход, и некоторые члены семьи были заменены образным или символическим воплощением (Крылова, Сквиро М., рис А., Чичаничева). Некоторые члены группы серьезно относятся к своим близким противоположного пола, ценят их, как женщин или мужчин. 165 Место проведения: ПК № 9 «Арбат» Дата проведения: 26.12.05 Курс: I Группа: 11 Количество участников: 17 Тип и структура урока: проведение проективного психологического теста Оборудование урока: чистые листы бумаги, карандаши, ручки. Ира осознает, что путь в прошлое, когда все они (семья) были вместе очень долог, три часа – время примерное, на самом же деле, как выясняется, путь настолько длинен, что придется не раз отдохнуть, пока доберешься до цели. Внимательный наблюдатель человеческого поведения не может игнорировать роли, которую в декодировании коммуникации играет чувствительность, интуиция и мнение терапевта. Беседу проводят в свободной форме. 145 Тест «Подростки о родителях» Цель: изучение установок, поведения и методов воспитания родителей так, как видят их дети в подростковом возрасте.

Это можно расценивать как показатель если не готовности, то, по крайней мере, расположенности к тесным контактам и близким эмоциональным отношениям с противоположным полом. Чрезвычайно длинные ноги могут указывать на колеблющуюся самооценку, в совокупности же с длинный шеей их можно трактовать как высокий интеллектуальный контроль. Сильная обильная штриховка, без единого белого пятнышка говорит о высоком уровне тревожности. 88 89 Последний рисунок сделан Ирой дома. Он также помогает получить контроль над фрустрациями и импульсами, которые проявляются в процессе развития коммуникационных способностей, укрепляя чувство самооценки. Вопрос психолога: «В каких комнатах, на каких этажах вы бы разместились?» (этот вопрос дает представление о том, кто на данный момент эмоционально более всех близок ребенку, кого он предпочитает держать на дистанции, кого вообще не подпустит близко, также вопрос призван выявить возможные неосуществленные желания девочки, ее скрытые мотивы). «Все будем жить в разных комнатах.

Таким образом, нам удалось рассмотреть те параметры, по которым констатируют соизмеримость подростка и взрослого, а также определить основные особенности консультативно-развивающей работы с подростками, что очень важно при планировании, организации и осуществлении какой-либо воспитательной, обучающей или развивающей деятельности с представителями данной возрастной группы. 63 Глава 3. Археологи, занимающиеся изучением общественного развития, издавна собирают художественные работы, доказывающие, что человек с незапамятных времён пытался выразить свои мысли и эмоции. Терехина Елена, студентка 302 группы Кто берется давать наставления другим, должен сам считать себя искуснее тех, кому он их дает: малейшая погршность достойна порицания. На человечке, нечто вроде юбки, но на языке психомоторной связи это, скорее всего, вновь свидетельство явного неблагополучия внутреннего мира (как возможный вариант в половом воспитании). Модер-Создание оснаще-личност- ых связей и низация информа-ния ной и взаимоотношеобразо-ционноых образо-профессио-ний между ватель-массивов вате-нальной ними. ных по видам льного образова-программ информа-процесса тельной 4.

Картина, выложенная Ирой на платформе «Витраж» представляла собой своеобразное здание, созданное по принципу наслоения, ведущую к нему дорожку и одинокую елочку, рядом с основанием дороги. В проецировании – самая главная опасность заключается в предвзятом отношении к рисунку на основании уверенности в том, что психология пациента совпадает с психологией доктора (А. Л. Венгер, К. Маховер, Ж. Пиаже и др.). Треугольники, как и их родственники - Квадраты, относятся к линейным формам и в тенденции также являются "левополушарными" мыслителями, способными глубоко и быстро анализировать ситуации. Треугольники, как и их родственники - Квадраты, относятся к линейным формам и в тенденции также являются "левополушарными" мыслителями, способными глубоко и быстро анализировать ситуации. Особого внимания заслуживает часть работ, в которых применен креативный творческий подход, и некоторые члены семьи были заменены образным или символическим воплощением (И. Крылова, М. Сквиро М, рис А., И. Чичаничева).

На тот момент, когда с Ирой удалось начать работу, она уже приняла участие во множестве медико -, социально - и психологически – реабилитационных программах, побывала в Москве на встрече с президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным, в Сочи, где проходила курс оздоровливающего отдыха вместе с другими ребятами, в Ирландии, в рамках специальной благотворительной программы. Именно через глаза большинство людей пытаются считывать эмоциональный посыл собеседника, и, закрывая это самое «зеркало души», человек как бы преграждает путь в свои внутренний мир. Именно через глаза большинство людей пытаются считывать эмоциональный посыл собеседника, и, закрывая это самое «зеркало души», человек как бы преграждает путь в свои внутренний мир. Было бы неосмотрительным утверждать, что это происходит конкретно по причине отсутствия полной семьи или совместной жизни данной семьи в полном 164 составе. Авторы Студентка 302 группы: Графова Елизавета Павловна программы Научный руководитель: Ермакова Наталия Михайловна Не более 30 человек в одной группе 8.

Этот процесс переструктурирования становиться основой базовой переработки старых депривационных или травматических переживаний и спосбов реагирования. Понятно и отношение родного Беслана к происходящему – он рядом, он является связующим звеном в цепи перехода на новый уровень жизни, но он, в результате остается где-то позади, за лесом. Когда подросток изображает себя ребенком значительно меньшего возраста, чем он есть на самом деле, или использует для этого детских мультипликационных персонажей. Исследование показало, что психологический анализ рисунка возможен, а сведения, получаемые из такого рода анализа, целесообразно использовать в психодиагностической практике. Именно поэтому в развивающей и коррекционной работе с детьми широко используются такие приемы арттерапии (терапии искусством), как рисование, лепка, живопись, сказка и сочинение историй.

Январь Совершенствуются и развиваются способности человека 2006г. воспринимать и понимать себя самого и других людей в контексте группового взаимодействия. При анализе сновидений, некоторые образы и символы наглядно демонстрируют свою связь с комплексом или, по меньшей мере, с одной из сторон сложной структуры комплекса. Если обследуемый задает вопросы: «А кого рисовать?», «А бабушку рисовать?», «А можно я нарисую своего друга?», «Мою — это значит мою собственную или родительскую, в которой я воспитывался?» (последний вопрос иногда задают взрослые, имеющие собственную семью), — то проверяющий отвечает: «Я не знаю, кто входит в вашу семью. Если обследуемый задает вопросы: «А кого рисовать?», «А бабушку рисовать?», «А можно я нарисую своего друга?», «Мою — это значит мою собственную или родительскую, в которой я воспитывался?» (последний вопрос иногда задают взрослые, имеющие собственную семью), — то проверяющий отвечает: «Я не знаю, кто входит в вашу семью. Если же нарисованная голова создает впечатление своеобразной «оторванности» от туловища, следует задуматься о тех возможных проблемах, которые наличествуют у автора рисунка.

Благодаря воззрениям теоретиков М. Г. Левина, С. А. Болдыревой, Э. Кремер и др., самовыражение при помощи искусства быстро стало интеллектуальной пищей для представителей психоаналитического направления. Анализ рисунков, письма, «изобразительного языка» в целом не только расширяет диагностические возможности, но и способствует глубокому пониманию душевного состояния человека, его видения мира и социальной ориентации. 169 Но следует помнить, что за многими достоинствами графических методов, простотой и доступностью их применения стоят высокие требования к специалисту-психологу, их использующему. Суть инновационного методического подхода к развитию эмоционально-символической формы выражения у детей через игру заключается в следующих ключевых позициях: 1. Постепенно, путем вовлечения в различные игры и упражнения, девочка стала более активна и разговорчива, стала эмоциональнее реагировать на интересные моменты занятия. Использование рисунков, сновидений, фантазий, активного воображения или комбинации этих форм, символической коммуникации, как свидетельствуют такие ученые как, Б. Ц. Бардмаев, Т. Д. Марцинковская и тд., расширяет самопознание.

Значимость этого дома для всех бесланцев и для Иры в том числе, подкреплена наложением друг на друга огромного количества треугольников плоть до образования высокой башни 21.04.05. Если же нарисованная голова создает впечатление своеобразной «оторванности» от туловища, следует задуматься о тех возможных проблемах, которые наличествуют у втора рисунка. Хочется отметить, что Ира девочка интеллектуально и социально хорошо развитая, говорит очень связно, мысли полные законченные, речь логична и доказательна, полностью осмысленна. Течение воды можно направить в другую сторону или накапливать, пока она не достигнет максимального уровня и не потечет в другом направлении сама по себе. Наконец, Ира обратила внимание на кошку в левой части рисунка и раскрасила ее зеленым «что бы развеселить», желтым сделала улыбку, глаза очень оригинально превратила в сердечки.

На основе анализа научных материалов по теме удалось определить значение рисунка, как психотерапевтического метода с точки зрения современной психологии. К тому же они несильны в проработке конкретных деталей и не слишком настойчивы в доведении дела до конца (так как с утратой новизны теряется и интерес к идее). Проследить возможности применения рисунка не только как диагностического метода, но и как терапевтического, причем не только в индивидуальной, но и в групповой работе; 4. Одним из главных аспектов процесса терапии посредством рисунка является обогащение опыта личности в сфере самовыражения и отношений с окружающими. Как и на рисунке семьи, Стас рисует у себя довольно крупные ушки – признак того, что мальчик прислушивается к явлениям окружающей действительности, живо на них реагирует.

Если сновидения и рисунки, выражающие бессознательное, указывают на наличие комплекса, можно сделать заключение, сто они затрагивают один и тот же пласт бессознательного. В ходе анализ уже имеющегося опта их применения были определены концептуальные основы исследования, сформулированы общие цели, задачи и гипотеза исследования. Было бы неосмотрительным утверждать, что это происходит конкретно по причине отсутствия полной семьи или совместной жизни данной семьи в полном составе. Принципиальной разницы между формулировками высказываний нет: по отношению к матери все утверждения представлены в женском роде, а по отношению к отцу — в мужском. Принципиальной разницы между формулировками высказываний нет: по отношению к матери все утверждения представлены в женском роде, а по отношению к отцу — в мужском.

Оно двигается от художественного произведения к биографии автора, а затем к историческим событиям, к социальным ситуациям, которые складывались у художника, его судьбе. Для студентов научно-исследовательская деятельность является прекрасной возможностью оценить на практике уровень развития собственного профессионализма, увидеть собственные сильные и слабые стороны, как исследователя, оценить результат своей работы и ее эффективность, осознать, насколько их собственный труд может быть полезен стране и обществу в рамках работы по обучению, воспитанию и развитию подрастающего поколения. В рисунке зафиксирован процесс отражения человеком окружающего его мира и его внутреннего мира и его внутреннего состояния, содержания фантазий, воображения. В 1978 г. вышла в свет работа Р. Стора, которая основана на статистической валидизации, в ходе наблюдения разновозрастной группы в количестве 820 человек от 4 до 60 лет. В 1913 году З. Фрейд три недели подряд изучал статую Моисея работы Микеланджело; он измерял её и делал наброски, пока у него не сложилось окончательного мнения о статуе.

Анализ рисунка позволяет лучше познать психологию людей, которая интересна тогда, когда человек развивается, когда хочет прийти к определенным результатам в жизни. Рисунок – изображение, выполненное от руки с помощью графических средств (контурной линии, штриха, пятна или их различных сочетаний), является мощным средством познания действительности. Поэтому терапевты, используя рисунок, могли непосредственно столкнуться с образами, что было невозможным в случае деформированного вербального пересказа сцен сна. Между мини – портретами на пальчиках практически нет разницы, они сделаны по одной и той же схеме, только по длине волос можно отличить, где нарисован мужчина, а где женщина. В свою очередь, количественные и качественные параметры оценки рисунка можно сопоставлять со многими другими параметрами психодиагностических методик.

Эти «двадцать основных мазков» являются, по всей вероятности, фундаментом графической экспрессии и являются точкой отсчёта для детального описания развития корней искусства. Цветы прямо под солнцем – символ добра и возрождения новой жизни, правый цветок скорее представляет собой созревшие ягоды, что вновь можно трактовать как плоды. Такие работы характерны наличием более целостной, более системной картины изображаемого, дают комплексное представление о мире близких для рисующего людей. Такие работы характерны наличием более целостной, более системной картины изображаемого, дают комплексное представление о мире близких для рисующего людей. Очевидно, что в этих случаях автор пытается донести сложный информационный и эмоциональный посыл, для полной расшифровки которого понадобится, вероятно, сеанс терапии.

Очевидно, что в этих случаях автор пытается донести сложный информационный и эмоциональный посыл, для полной расшифровки которого понадобится, вероятно, сеанс терапии. Кроме того, любое изображение можно проанализировать как с точки зрения его качественных особенностей, так и сточки зрения его количественных составляющих. Их сильная прагматическая ориентация направляет мыслительный анализ и ограничивает его поиском эффективного в данных условиях решения проблемы. Их сильная прагматическая ориентация направляет мыслительный анализ и ограничивает его поиском эффективного в данных условиях решения проблемы. В то же время со стороны остальных взрослых в семье проявляется постоянное концентрированное внимание, которое в совокупности дает эффект гиперопеки.

Английские буквы: W. S., по пояснению автора, означают его псевдоним, как автора некого фантастического художественного произведения, который он иногда использует и в обыденной жизни. Психологическая соизмеримость подростка это когда подросток впервые становиться соизмерим (но не равен!) по множеству психологических характеристик со взрослым. Поскольку данная энергия уже не может 34 больше находиться в состоянии покоя, то обнаружение этой энергии порождает её ток, способный вывести её на уровень сознания. Опора (ноги) прорисована довольно четко, фигура стоит на земле уверенно, можно сделать выводы об уверенности мальчика в будущем, комфортной ориентировке в действительности. Как пациент, так и терапевт, могут принять это как за символическую манифестацию внутренних нужд, стремлений и импульсов, которые и создают основу структуры личности.

Известно, что проявления парапраксии и сновидения корнями уходят в бессознательное и зачастую несовместимы с сознательными намерениями и установками (М. Т. Дрезнина, Н. Жвитиашвили, О. Платонова и др.). Английские буквы: W. S., по пояснению автора, означают его псевдоним, как автора некого фантастического художественного произведения, который он иногда использует и в обыденной жизни. Это дает пациентам возможность побороть вредные навыки или привычки, которые видимым образом вызывают интра- и интерперсональный дискомфорт и конфликты. Хотя подросток уже соизмерим со взрослым, но он всё ещё подвергнут процедуре инициации, в которую входят многие ситуации проверки жизнестойкости организма подростка. Хотя каждая теория развития встречается с сильной критикой, большая часть учёных, в том числе Б. Г. Ананьев, П. К. Анохин, В. С. Мухина и др., признает, что в течение процесса развития ребёнка в его рисунках можно увидеть различия.

У высоко серого здания дверей не было вообще, девочка пририсовывает огромные прозрачные двери с голубыми ручками и подписывает крупными буквами «ДОМ 3 Выход 1», «ДОМ 3 Выход 2». Таким образом, были рассмотрены основные психологические механизмы творчества, а также процесс генезиса изобразительной и графической деятельности людей. Спонтанные рисунки содержат примитивный, сырой материал, нечто неразвитое, но, тем не менее, наполненное бессознательным содержанием, тесно соединённым с комплексами данного человека. Позитивный комплекс не часто служит причиной обращения к психотерапевту, поэтому мы ограничимся рассмотрением так называемых негативных комплексов. Как утверждают Л. Д. Лебедева, В. И. Киреенко, А. Н. Панова и др., очень часто терапевту важно иметь представление о сознательной позиции пациента для того, чтобы понять компенсирующую роль бессознательного.

Воспитательные цели: - способствовать воспитанию у студентов толерантности по отношению к окружающим: к людям с недостатками в физическом и психическом развитии, к людям других национальностей и вероисповеданий и т. д. - способствовать формированию у студентов навыков участия в дискуссии; - формировать у студентов положительный эмоциональный настрой на усвоение знаний в области психологии. Узнавая больше о своей психике, можно открыть свои развитые и неразвитые стороны и научиться избегать проецирования этих скрытых сторон на других. Семейные рисунки приносили множество диагностической информации, касающейся связей между членами семьи и того, как они видят свои роли и статус в семье. Обилие зеленого в нижней части рисунка говорит о явной эмоциональной усталости, стремлении к душевному покою, возможно наличию состояния тоски, грусти утраты. Индивидуальный жизненный путь ребёнка включает в себя семейную ситуацию сегодня и вчера, факторы риска, болезни, прошлое и будущее, генетически заданное и культурно приобретенное, особенности прохождения нормативных возрастных кризисов и особенности формирования психологических новообразований всех предыдущих возрастов (С. Е. Кривцова, Г. А. Абрамова, Е. В. Сидоренко и др.).

Для выполнения работы были выбраны как материал восковые мелки, что позволяет более четко увидеть нажим рисующего, силу штриховки, толщину линий, уровень наслоения. Соответственно, все большее распространение получают различные психодиагностические методики, способы психологического анализа, психотерапевтические техники. Следует помнить, что материал бессознательного, рождающийся в душе, в ней же и остаётся, проявляя себя в виде проблем во внешнем мире, как будто говоря сознанию: «Обрати на меня внимание. Следовательно, можно сказать, что работа с комплексами способна вызвать душевный рост и развитие личности, и эта работа может осуществляться средствами арттерапии (К. Болендер, Э. Хаммер, Э. Каблер-Росс и др.). Очень важно выяснить, какое значение для человека имеет послание, заложенное в сновидении, чтобы сопровождать его на пути, ведущему к максимальному росту личности.

Обработка и интерпретация После того как подросток заполнил оба бланка (на отца и на мать), все полученные данные сводятся в «оценочный лист» отдельно на мать и на отца. Многие поколения искусствоведов и художников изучают работы психологов-мастеров. 26 Герман Гессе, высоко ценивший З. Фрейда, писал, что психоаналитический метод исследования позволил глубоко проникнуть в механизмы и закономерности проявления поэтической души, но он не позволил сказать решительно ничего о том истинно важном, что таиться в любом произведении искусства: об уровне мастерства, достигнутого в нем. Лучики солнышка направлены вниз – возможно показатель низкой самооценки или неуверенности в себе, своеобразной замкнутости, боязни охватить все пространство. Человечки также напоминают персонажей мультика, но прорисовка глаз вселяет тревожные чувства: в классической интерпретации это – показатель наличия страхов. Человечки также напоминают персонажей мультика, но прорисовка глаз вселяет тревожные чувства: в классической интерпретации это – показатель наличия страхов.

Создание конкретной работы – то есть рисунка – является более лёгким способом коммуникации, нежели вербальное описание личных чувств, особенно если они вызывают страх. Различие имеется лишь в таких тенденциях, как самодовлеющее само-утверждение с враждебной непримиримостью у отцов и подчиненностью и недоверием — у матерей. Однако, художники, создающие произведения искусства, используют, так и бессознательную области своего творческого потенциала и заключённый в них мир противоположностей. Однако проблеме символической коммуникации посвящено мало исследований и ещё меньше практических разработок в этом значимом направлении взаимодействий «ребёнок – внешний мир», «ребёнок – ребёнок – внешний мир», «ребёнок – взрослый – внешний мир». Эти направления исследования можно обозначить как психологический аспект системы «автор – образ – зритель» (О. Ф. Потемкина, Е. В, Потемкина, Е. С. Романова и др.). 25 Искусствоведов и психологов также интересует одно из важнейших понятий, являющееся важной составляющей художественного произведения, - категория «психологизм художественного произведения».

Эта книга состоит из двух основных частей, первая – теоретическая, в ней представлен поиск качественных различий в художественном и поэтическом творчестве. Центральной в формирующемся во время игры психологическом пространстве ребёнка становиться вновь создаваемая им картина нового целостного мира. Рисунок явно выполнен в строгом автоматическом следовании определенным массовым стандартам «детского рисования», но все же интересен характером исполнения. Рассматривать рисунок непредвзято весьма непросто, однако необходимо пытаться принять его таким, каков он есть, и соотнести его содержание с жизнью автора. Детская система начинает функционировать после того, как младенец выходит из-под защиты иммунной системы мамы, престав вскармливаться материнским молоком.

Среди прочего серьезное место отводиться знакомству с такими профессионально значимыми для будущих педагогов понятиями, как «индивид», «индивидуальность», «личность», «психологический тренинг», «проективный рисуночный тест» и т. д. Райан ввёл художественную деятельность в группах, напавленных на развитие посредством опыта, что обогатило аутоэкспрессию, самовосприятие и интеракции в группе. На основе анализа научных материалов по теме определить значение рисунка, как психотерапевтического метода с точки зрения современной психологии; 2. Коммуникативная сфера у мальчика действительно нарушена, но скорее со сверстниками, чем со взрослыми, что так своеобразно и отразилось на рисунке Максима. Все студенты, находившиеся в группе на момент обследования, приняли участие в рисовании, однако и среди них нашлись те, кто отнесся к выполнению теста формально (Б. Лаврененков, И. Федоров).

Все студенты, находившиеся в группе на момент обследования, приняли участие в рисовании, однако и среди них нашлись те, кто отнесся к выполнению теста формально (Б. Лаврененков, И. Федоров). Возрастные психологи выделяют в онтогенезе человека от рождения до смерти три большие эпохи, каждая из которых состоит из нескольких периодов. Это может быть как член семьи, например родители, братья, сестры или даже домашние животные, если они для вас действительно много значат, а также близкие друзья, любимые. Цель аналитической психологии – разобраться в том, что сообщает бессознательное, вывести это в область сознания, т. е. повысить сознательность во всех смыслах этого слова. Психологическая соизмеримость подростка это когда подросток впервые становиться соизмерим (но не равен) по множеству психологических характеристик со взрослым (И. В. Вачков, Н. Р. Битянова, В. Ю. Большаков, Л. А. Петровская и тд.).

Большинство студентов с удовольствием принялись рисовать, имея, таким образом, возможность отвлечься от утомительной учебной деятельности, сменить вид занятия. Большинство студентов с удовольствием принялись рисовать, имея, таким образом, возможность отвлечься от утомительной учебной деятельности, сменить вид занятия. Это может быть как член семьи, например родители, братья, сестры или даже домашние животные, если они для вас действительно много значат, а также близкие друзья, любимые. Технология организации Исследования проводились в практической деятельности рамках индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми. Развитие восприятия: - развитие целостности, предметности, осмысленности восприятия; - расширение спектра восприятия, освоение более тонких зон восприятия, как психического процесса.

Поэтому переработка информации у Кругов осуществляется не в последовательном формате, а скорее мозаично, прорывами с пропусками отдельных звеньев. После долгих мучительных часов в заложниках террористов, маму с Ирой, раненых и покалеченных спасли, Боря и Вера Гуриевы – подростки, погибли в стенах родной школы. На таком же уровне находились метки и на остальных шкалах, что в соотношении с Ириным возрастом трактуется как вполне адекватная самооценка. До начала нынешнего столетия такие ученые, как В. И. Асин, М. Г. Левин, Я. Я. Рагинский и др. концентрировали своё внимание на спонтанной литературной и пластической продукции психотических пациентов. В тоже время психологически проанализировать филогенез этой деятельности чрезвычайно трудно, поэтому уместно обращение к онтогенезу рисунка.

168 Заключение Проведенное исследование показало, что использование рисунка в психологии выдвигает определенные требования к специалистам. Это самый распространенный вид выполнения данного теста (Киреева Алена, Гришина Аня, Моргунова, Маслова Е. А, Маркина Евгения, Кокаева Марина, Давыдова Даша, Хоханова Екатерина, Жарова Таня, Иванова Таня). Стоит, однако учитывать, что не всегда изображаемое испытуемым является реальностью, очень часто продуктов его творчества является иллюзорный мир (Моргунова – «Та семья, которую хочу я»). Сам Фрейд неоднократно подчеркивал, что красота недоступна психоаналитическому методу, что психоаналитик должен «сложить оружие перед проблемой художника». Однако у Прямоугольника обнаруживаются и позитивные качества, привлекающие к нему окружающих: любознательность, пытливость, живой интерес ко всему происходящему и... смелость.

Однако у Прямоугольника обнаруживаются и позитивные качества, привлекающие к нему окружающих: любознательность, пытливость, живой интерес ко всему происходящему и... смелость. Эмоциональное же отвержение рассматривается как отрицательное от-ношение к ребенку, отсутствие к нему любви и уважения, а порою и просто враждебность. Эмоциональное же отвержение рассматривается как отрицательное от-ношение к ребенку, отсутствие к нему любви и уважения, а порою и просто враждебность. Применение проективных методик как терапевтического средства в работе с детьми, находящимися в состоянии постстрессовой реабилитации § 1 Особенности применения инновационной социально-реабилитационной технологии «Мозартика» «Мозартика» является социально–реабилитационной технологией, разработанной группой специалистов РЦ «Сломанный цветок» во главе с П. В. Руссавской в середине 90-х гг. Во время рисования активизируются воспоминания и фантазии, связанные с неосознанными смыслами и содержащие материал, менее подвергнутый цензуре.

Сформированы и проработаны индивидуальная матрица прохождения преддипломной педагогической практики, педагогическая матрица самоконтроля.