Контрольная по книговедению "«Второе рождение книговедения»: развитие концепций комплексности, функциональной, «пересекающих (Контрольная работа по предмету Книговедение)

Скачать контрольную работу по книговедению

И далее продолжил: «Главное отличие книги не в непосредственной и точной пе-редаче мыслей автора, а в определенной организации содержания книги, в ее внутреннем идеологическом оформлении с целью воздействовать на читателя в 2определенном направлении – возможно в обратном, чем этого желает автор» практика по бух учету в продуктовом магазине в современной науке широкое распространение получили системно-структурные и соответствующие им методы, в частности типологический, который подразумевает выявление и обоснование признака или системы признаков, ха-рактеризующих сущность явления в определенной системе параметров.Все эти области знания в процессе своего саморазвития подходили к осоз-нанию проблем, которые можно обобщить до двух фундаментальных: что есть книга и что есть научное знание о книге, решение которых – предмет такой книго-ведческой дисциплины, как «Общее книговедение». 20 Список использованной литературы 1 системно-типологическая концепция книговедения строится на осознании то-го, что книга и книжное дело не только системны сами по себе, но и являются подсистемами более общей развивающейся динамической системы существую-щего в природе и обществе информационного процесса.

В результате книговедческий процесс 1930-х гг. привел к полному отрицанию книговедения как науки и установке на развитие отдельных книговедческих дис-циплин, «правильно» зарекомендовавших себя с идеологической точки зрения; к ним были отнесены библиотековедение, библиография, история книги Лисовский не просто объединил дис-циплины, изучающие книгу, а разработал структуру книговедения, в которой на-шлось место и для теоретической дисциплины, названной им «философией кни-говедения»; он обосновал специфику изучения книги и в книговедении в целом, и в отдельных книговедческих дисциплинах. Искусствоведческий метод использовал в своих теоретических книговедче-ских построениях А.А. Сидоров; именно он активно вводил в научный оборот по-нятие «искусство книги», обосновывая его во многих своих работах, а в первую очередь в фундаментальной статье «Книга как объект изучения и художественные элементы книги» курсовая работа на тему анализ оборота розничной торговли предприятия(фирмы) В концепции комплексности реализовалась тенденция к объединению всех книговедческих знаний и консолидации сил ученых-книговедов различных специа-лизаций, что позволило скоординировать научно-исследовательскую работу пре-жде достаточно разрозненных направлений.

В науке системной называется образование, состоящее из компонентов (или подсистем), устойчивые взаимосвязи между которыми обеспечивают структурную целостность данного образования и порождают новое, интегративное качество системы, не тождественное сумме качеств всех компонентов и не сводимое к ка-честву какого-либо одного компонента задачи финансового учета с решением такой подход не давал возможности объективно оце-нить вклад тех или иных деятелей в развитие книговедения, справедливая крити-ка отдельных положений книговедов предшествующих периодов тонула в массе оценок, ничего общего с научной критикой не имевших рубакин строил свою концепцию на стыке психологии, нейрофизиологии, лингвистики и, конечно, книжного дела. М.И. Щелкунов полагал, что усовершенствовать систему книговедения и при-вести ее к современному уровню науки возможно лишь в том случае, если ис-пользовать категории политэкономии как отмечала С. С. Розова, «классификации не только систе-матизируют наши знания, но и способствуют раскрытию закономерностей, явля-12ясь необходимым этапом построения теории исследуемых объектов». 13В опубликованных в 1973 г. статьях и пособиях предлагалось решение не только частных, но и общих типологических проблем.

В 1910-е гг. в российской науке о книге изменился характер постановки науч-ных проблем, хотя бы потому что комплекс книговедческих дисциплин стал целе-направленно формируемой системой, чего в предшествующий период не было; были заложены основы теории и методологии книговедения, их разработка ве-лась последовательно и целенаправленно. Следовательно, замена исходной кон-цептуальной схемы в науке о книге повлекла за собой иную постановку проблем и их решения, иную методологию исследования объекта науки. 4 Особое влияние на развитие и отечественного, и зарубежного книговедения оказала концепция .... Правда, значительное увеличение количества конкретных книговедческих дисциплин, изучающих разные аспекты книги, усложнение и углубление их про-блематики во второй половине 1920-х гг. привело к тому, что связи между ними становились все более проблематичными .

Функциональная концепция, которую, как уже было отмечено, одним из пер-вых в советском книговедении начал развивать И. В. Новосадский, возродилась в работах современных ученых, а функциональный метод в 70-е гг. обосновался как универсальный и основной книговедческий метод по его мнению, если изобразить книговедческие научные дисциплины в виде кругов, то совпадающие участки об-разуют результат «пересечения» – тот круг вопросов, который подлежит совокуп-ному рассмотрению книговедческими и отдельными дисциплинами книговедческо-11го цикла» кроме того, продуктив-ность функционального метода ограничивается выявлением функций отдельных составляющих системного, многоуровнего, сложного, целостного образования (например, выявляются социальные функции книги – идеологическая, коммуника-тивная, познавательная, эстетическая, этическая) проведенные в 1959 и 1964 гг. широкие теоретические дискуссии, на которых обсуждались фундаментальные проблемы науки о книге (материалы этих дискус-сий нашли отражение на страницах продолжающегося и ныне издания ...») положили начало развитию концепции комплексно-сти книговедения ....

Несмотря на то, что была осознана необходимость обобщения частнодисци-плинарного и специально-книговедческого теоретического знания, идея комплекс-ности науки о книге не была разработана до уровня обоснованной методологии книговедения в качестве обобщающей науки, объединяю-щей комплекс дисциплин, изучающих книгу в тех или иных аспектах, в этот период начинается выделяться книговедение, а библиография рассматривается как его часть – одна из дисциплин книговедческого цикла так как книга выступала в качестве единого объекта для всех книговедческих дисциплин, то каждая из них должна была изу-чать этот объект с помощью своих методов – так формировалась методология от-дельных книговедческих дисциплин функциональным назначением книги считалось сохранение и передача не-коего содержания, которое разные книговеды трактовали по-разному; наиболее типичным было представление о том, что книга отражает и передает знания, на-копленные человечеством.

Так, А.М. Ловягин рассматривал книговедение как отрасль социологии: «Кни-говедением называется наука о книге как общении людей между собой». Н.А. Рубакин считал, что книговедение (или библиология) как «научная тео-рия книг» это есть библиопсихология, она должна рассматривать книгу и читателя 5 как психические явления. При этом, несмотря на все трудности, познавательные возможности систем-ного подхода и типологического метода способствуют получению нового целост-ного знания о сущности книги как фундаментальной книговедческой категории. Появление в тот же период книговедческих концепций ... позволило представить разные аспекты изучения книги, в том числе с помощью методов родственных дисциплин – социологии и психологии, т. е. начи-нает формироваться теория и методология книговедения курсовая работа экономический рост , его типы и факторы объект квалифицируется как системный, если он обнаруживает целостность внутреннего строения; является звеном, подсистемой в определенной иерархии объектов; имеет как системная целостность отношения с окружающей средой.

И в предисловии к своей книге ...» писал, что рассматривает книгу не как «ду-ховную сущность идеалистического порядка», а как материальный предмет, «вещь», а так как вещь является предметом потребления, на производство кото-рого затрачиваются человеческие силы, то она становится товаром . В это время российское книговедение формирова-лось на основе теоретических достижений предшествующего периода, сохраняя преемственность, кроме того, становление книговедческой проблематики проис-ходило также под влиянием зарубежных книговедческих концепций, т.е. разработ-ка книговедения как комплексной науки в России велась в рамках общеевропей-ской традиции. Одной из важнейших задач философии книговедения Лисовский называл установление внутренней связи между конкрет-ными книговедческими дисциплинами и выработку собственной методологии кни-говедческой науки в сочетании с системным подходом типологический метод дает, таким обра-зом, возможность анализа и обобщений на любом уровне структуры исследуемой системы в ее целостности и во взаимодействии с внешней средой.

Но так или иначе тезис о пересекающихся дисциплинах делал очевидной не-обходимость переосмысления прежних методов науки, которые были уже явно недостаточны вследствие нового понимания задач науки дидактические игры. С тех же позиций функционального подхода и идеи комплексности книгове-дения А. И. Барсук разрабатывает принципиальную схему науки о книге, посколь-ку еще одна важная задача книговедения заключается в том, чтобы раскрыть структуру книжного дела, создать его модель, позволяющую выявить, познать его главные стороны, и прежде всего - ведущую линию функционирования. Субстанциальным признаком книги является объективно существующая в природе и обществе информация в процессе ее движения, т.е. книга – один из способов существования и движения социальной информации в обществе. 15 ... и его активные проблемы / Н. М. Сикорский, А. И. Барсук .... 1972 в 1964 г. в Москве прошла дискуссия «Обсуждение назревших проблем кни-говедения», в процессе которой обсуждалась предложенная ведущими советски-ми книговедами А. А. Сидоровым ... формула: «Книговедение – комплексная ...», в которой как раз и нашла выражение концепция комплексности науки о книге.

Но хотя определение А. И. Барсука обобщало лишь функциональные при-знаки, т.е. только часть той системы, которой характеризуется целостность книги как явления социальной действительности, оно сыграло положительную роль при решении общетеоретических проблем науки о книге, т.к. представляло собой не-кое обобщение накопленного к тому времени книговедческого знания. Но в этой схеме исчезла сама «книга», ее сменило «произведение», толко-вание которого смещается то в сторону «произведения литературы», то в сторону «произведения письменности и печати», а в предложенной схеме «произведе-ние», как и «читатель», вынесено за пределы составных частей книжного дела . Так, И. В. Новосадский утвер-ждал: «Книга есть не простая, механическая, точная и непосредственная переда-ча фактов и мыслей автора…, а определенная организация произведений того или иного писателя, определяемая социальным и классовым характером книги». совершенствование мотивации труда на ооо несмотря на то, что функциональное книговедение имело узкие места, кото-рые были осознаны даже сторонниками этой концепции, например Е. Л. Немиров-ским, отметившим, что «постановка в центре книговедческой проблематики со-циологических аспектов, функционального метода ...». 3.

В книговедении 1920-х гг. легко выделяются определенные направления, ос-нователи которых ориентировались на методологию тех или иных родственных дисциплин при формировании книговедческой методологии. Секция типологии книги : тез. докл. М. 1974. 16 хин, С. П. Омилянчук) предложили решение книговедческих проблем на уровне «диалектико-логического процесса», опираясь на изучение особенностей развития документального отражения социальной информации книговедческое обозрение / Е. Л. Немировский // В мире кни-ги. 1978. № 11. С. 95. 9 Там же. 14 торик книги Е. Л. Немировский в одной из своих работ отметил, что наряду с об-щей комплексной наукой ... должны развиваться отдельно научные дисциплины книговедческого цикла, которые в состоянии решать многие специальные проблемы. В результате изменилась не только терминология, когда вместо одной обобщающей науки (библиографии) была названа другая (книговедение), – произошло то, что в науковедении называ-ется сменой парадигмы – исходной концептуальной схемы, принятой в течение определенного исторического периода в научном сообществе с целью решения проблем и формирования системы методов исследования.

Однако основная проблематика книговедения была обозначена или намечена в трудах исследователей 1920-х гг.; а истоки многих современных книговедческих концеп-ций легко прослеживаются в их трудах . Дисциплины книговедческого цикла образуют многоуровневое, системно упорядоченное научное знание, что можно обосновать только при системном подходе и средствами соответствующего метода. 4. Библиотековедческий период, как отмечает К. Мигонь, для России нетипичен, что объясняется опережающим развитием книговедения по сравнению с библио-тековедением (аналогичная ситуация сложилась и в Великобритании) учет расчетов с персоналом по оплате труда книговедение в 1920-е гг. рассматривалось как научная дисциплина, изу-чающая книгу всесторонне в качестве одного из продуктов человеческой культуры и одновременно как фактор, влияющий на ее развитие.

Но функциональный подход не предполагает обязательного исследования сущности изучаемого объекта (книги, книжного дела), и возникает новый вопрос: какая другая наука должна исследовать эту сущность лишь в конце 1950-х гг. вновь возрождается книгове-дение, а теоретическая дискуссия конца 1950-х – начала 1960-х гг. возродила ин-терес к теоретическим проблемам книговедения и способствовала дальнейшему его развитию . ... Контрольная работа по дисциплине «Книговедение» на тему: «Второе рождение книговедения»: развитие концепций комплексности, функциональной, «пересекающихся наук», системно-типологической Выполнила: студентка III курса з/о спец. «Издательское дело и редактирование», гр. Новые тенденции в развитии книговедения начали активно прояв-ляться со второй половины 1920-х гг. и к началу 1930-х гг. привели к необратимым и негативным изменениям в развитии этих наук.

В связи с этим и библиология (или книговедение) должна трактоваться как «книжное това-роведение». М.Н. Куфаев, будучи историком и по образованию, и по призванию, форми-ровал методологию книговедения по аналогии с методологией исторической нау-ки, утверждая, что книговедение есть наука идиографическая, так как она изучает единичное в его исторической неповторимости. Согласно 5«принципиальной схеме книговедения» А. И. Барсука книжное дело состоит из шести отраслей (редакционно-издательское дело, оформление книги, библиогра-фическое дело, статистика печати, библиотечное дело, книготорговое дело), раз-мещенных между двуединым комплексным объектом «произведение (книга) – чи-6татель (потребитель)» . Работы А. А. Сидорова, А. И. Барсука, И. Е. Баренбаума, Н. Г. Малыхина, Е. Л. Немировского, Н. М. Сикорского и других книговедов обусловили становление общественного статуса книговедения, его признание как актуальной современной общественной научной дисциплины. В России библиографический период начался в начале XIX в. и был связан с проникновением в отечественную науку книговедческих идей западных (преиму-щественно французских) ученых.

Сб. 29. С. 20–45; Барсук А. И. Библио-графоведение ... / А. И. Барсук. М., 1975. С. 97. 11 В публикациях и в выступлениях на Второй (1974) и Третьей (1977) Всесоюз-ных научных конференциях по проблемам книговедения функциональный подход как бы разделился на функциональный и типологический, о котором речь пойдет ниже. В книговедческих концепциях того времени, представлявших общие системы науки о книге, много внимания уделялось выявлению системообразующих связей в рамках книговеде-ния. Каждая из представленных в книговед-ческом комплексе дисциплин обладала историческим своеобразием, имела свои истоки и проходила свой путь исторического развития. Типизация, т.е. разнесение произведений или изданий по разработанным книговедением типологическим схемам, тесно связана с типологической характе-ристикой произведений или изданий .

1. Можно отметить, что все ав-торы исходили из ведущего значения социальных функций выделяемых ими ти-пологических категорий книги
2. Функциональный подход трактуется как методология книговедения, как объ-единяющий стержень всей комплексной науки о книге

По мнению Н. М. Сикорского и А. И. Барсука, сложившаяся ситуация – след-15ствие не разработанных до сих пор принципов типологии книги, а также не упо-рядоченная должным образом терминология книговедения сторонники другого направления (А. А. Беловицкая, А. А. Гречи- 12 Розова С. С. Классификация как метод научного познания / С. С. Розова // Философские проблемы сознания и познания. Книговедческий период начал формироваться в России в 1910-е гг. (когда по-являются книговедческие концепции .... А. Руба-кина, оказавшие значительное влияние на формирование российской науки о кни-ге) и длился примерно до 1920-х гг. Еще один принцип, на котором базируется системно-типологическая концеп-ция – принцип коммуникативности, что предполагает исследование книги в каче-стве составной части процесса, ведь книга и возникла в человеческом обществе как способ социального общения людей, а ее основная социальная функция – функция распределения с определенной целью и перераспределения информа-ции в процессе общественной практики.

Ее создатель представил стройную систему науки о книге, в которую входили отдельные книговедческие дисциплины со своим содержанием, своими задачами и методами в ка-честве главного постулата выдвигалось положение о книге как особой форме идеологии, а «социологические» установки книговедения сводились, в основном, к учению о классовой борьбе противоречивость формирования науки о книге проявлялась в том, что несмотря на появление кни-говедческих концепций, сохранялась и старая, «расширительная» трактовка биб-лиографии. Книговедческие дисцип-лины объективно существуют в диалектическом единстве (на уровне методологии науки, ее объекта, предмета, методов), образуя общую, высшую систему книго-ведческого знания.

Внутри определенного вида издания существуют подвиды – группы изданий, выделенные по тому или иному признаку, менее существенному, чем те, по кото-рым выделяют вид издания попытку решить первоочередную задачу книговедения с позиций функцио-нального подхода – выработать научное определение понятия «книга» – предпри-4нял А. И. Барсук в работе «К определению понятия “книга”». Например, «Справочник по правописанию и литературной правке» Д. Э. Розенталя – это справочное книжное текстовое непериодическое издание для специалистов – работников печати в выступлениях участников этой дискуссии был конкретизирован состав ком-плексной науки о книге ...; - искусство книги; - библиография; - история многонационального советского книжного дела.

Исследование процессов производства, опи- 6 сания, распространения и использования книги являлось основой, позволяющей связать эти дисциплины воедино. Интересные и научно значимые методологические и теоретические искания книговедов, многообразие создаваемых концепций, разли-чие подходов к изучению книги как объекта книговедения и самого книговедения как науки, сменяются в 1930-е гг. однообразными идеологическими установками на изучение классового характера книги, непризнанием других методологических систем, кроме марксистской, и более того – призывами вести борьбу с ними взаимоотношение отдельных научных дисциплин книго-ведческого цикла с комплексной наукой Е. Л. Немировский, пользуясь терминоло-10гией множеств, определил как «пересечение». Кроме того, ввиду бурного развития новых, современных способов создания книги, стали более раз-мытыми устойчивые в прошлом внешние (формальные) ее признаки.

А вот исследовать функцио-нальным методом сущность «книги» как целостной системы невозможно, т.к. зна-ние функций не приближает нас к пониманию сущности явления. В док-14ладах на заседании специальной секции отчетливо проявились два направления в решении общих проблем типологии книги хХ в. вопрос о сущности отношения двух фундаментальных понятий «книга» и «книжное дело» не входил в число основных теоретических во-просов книговедения. Кни-гу можно квалифицировать как один из способов организации одной формы соци-альной информации в другую, относительно более сложную.

Системно-типологическая концепция книги и науки о ней Эта концепция зародилась в недрах функциональной концепции книговеде-ния не случайно сам автор этой формулировки вслед за изложением ее предупреждает о важности «работы над определением формы книги». Но здесь возникает новый вопрос: каким в таком случае должен быть критерий отбора вопросов, подлежащих комплексному изучению каждая из выделяемых этими авторами категорий обладает признаком (свойством), объединяющим в определенный вид – издания, в тип – произведе-ние литературы.

Для сторонников первого направле-ния (А. Я. Черняк, Г. Н. Швецова-Водка, И. Г. Моргенштерн и др.) было характерно стремление найти общие исходные позиции для упорядочения типологических ка-тегорий каждая дисциплина общетеоретические и методологические про-блемы пыталась решать в своих границах и своими средствами. Подобное понимание объекта было закреплено определением книговедения в БСЭ и СЭС: «комплексная ..., изучающая процессы создания, распространения и печати несомненно, что возрождение интереса к книговедению с кон-ца 1950-х гг. было связано прежде всего с разработкой теоретических проблем .

Смотрите так же :

1. курсовая методика анализа ликвидности и финансовой устойчивости организации
2. общее недоразвитие речи эмоционально волевая сфера
3. раздаточный материал к защите диплома