Магазин электронных документов
Летняя практика в детском саду
  • Летняя практика в детском саду
  • Летняя практика в детском саду
  • Летняя практика в детском саду

Летняя практика в детском саду (Другая по предмету )

  • ID работы: 6297
  • Тип: Другая, 2 курс
  • Раздел: гуманитарные науки
  • Учебное заведение: УРГПУ
  • Страниц: 55
  • Год: 2010
  • Формат файла: DOC
  • Уникальность: 99%
  • Продавец: stasss169
Оранжевым цветом выделены страницы доступные к просмотру только после покупки подписки

praktika_v_diet._sad..doc

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

В работы содержится 55 страниц, входящих в файлы .doc, .rtf, docx, которые вы сможете скачать после оплаты. Доступно для просмотра в бесплатном режиме: 29 страниц.

Прикрепленные фалы, которые вы сможете сразу после оплаты работы скачать:
praktika_v_d...d..doc (494.5 кб)

Ключевые слова:наблюдение, Программа психологического наблюдения, беседа

Уникальность текста: 99%

Описание работы (от продавца):

Введение……………………………………………………………………4
1. Программа психологического наблюдения №1…………………………5
2. Программа психологического наблюдения №2…………………………7
3. Программа психологического наблюдения №3………………………....9
4. Программа беседы………………………………………………………..12
5. Исследование на выявление форм агрессивного поведения на основе данных наблюдения и беседы………………………………………………15
5.1 Данные об испытуемом…………………………………………………15
5.2 Первичные данные, их анализ, выводы………………………………..15
5.3 Анализ беседы. Выводы………………………………………………..20
5.4 Психологическая характеристика……………………………………..20
5.5 Анализ взаимосвязи выявленных в процессе исследования
особенностей ребенка с имеющимися трудностями………………….21
6. Исследование на выявление форм агрессивного поведения на основе данных наблюдения и беседы……………………………………………..22
6.1 Данные об испытуемом………………………………………………..22
6.2 Первичные данные, их анализ, выводы………………………………22
6.3 Анализ беседы. Выводы……………………………………………….24
6.4 Психологическая характеристика…………………………………….25
6.5 Анализ взаимосвязи выявленных в процессе исследования
особенностей ребенка с имеющимися трудностями……………………...25
7. Исследование на выявление форм агрессивного поведения на основе данных наблюдения и беседы………………………………………………….26
7.1 Данные об испытуемом…………………………………………………….26
7.2 Первичные данные, их анализ, выводы……………………………...........26
7.3 Анализ беседы. Выводы……………………………………........................30
7.4 Психологическая характеристика………………………………………….30
7.5 Анализ взаимосвязи выявленных в процессе исследования
особенностей ребенка с имеющимися трудностями……………………….31
8. Исследование социально-личностных проявлений ребенка на основе данных наблюдения и беседы…………………………………………………. 32
8.1 1 Данные об испытуемом………………………………………………….. 32
8.2 Первичные данные, их анализ, выводы………………………………….....32
8.3 Анализ беседы. Выводы………………………………………………….....35
8.4 Психологическая характеристика………………………………………… 35
8.5 Анализ взаимосвязи выявленных в процессе исследования
особенностей ребенка с имеющимися трудностями……………………....36
9. Исследование социально-личностных проявлений ребенка на основе данных наблюдения и беседы………………………………………………….37
9.1 Данные об испытуемом…………………………………………………….37
9.2 Первичные данные, их анализ, выводы…………………………………...37
9.3 Анализ беседы. Выводы……………………………………………………40
9.4 Психологическая характеристика…………………………………………40
9.5 Анализ взаимосвязи выявленных в процессе исследования
особенностей ребенка с имеющимися трудностями………………………41
10. Исследование социально-личностных проявлений ребенка на основе данных наблюдения и беседы………………………………………………….42
10.1 Данные об испытуемом……………………………………………………42
10.2 Первичные данные, их анализ, выводы…………………………………..42
10.3 Анализ беседы. Выводы…………………………………………………...45
10.4 Психологическая характеристика………………………………………...45
10.5 Анализ взаимосвязи выявленных в процессе исследования
особенностей ребенка с имеющимися трудностями………………………46
11. Исследование на выявление и определение характера отношений ребенка к сверстникам на основе данных наблюдения и беседы…………….47
11.1 Данные об испытуемом…………………………………………………….47
11.2 Первичные данные, их анализ, выводы…………………………………...47
11.3 Анализ беседы. Выводы……………………………………………………48
11.4 Психологическая характеристика…………………………………………49
11.5 Анализ взаимосвязи выявленных в процессе исследования
особенностей ребенка с имеющимися трудностями……………………….49
12. Исследование на выявление и определение характера отношений ребенка к сверстникам на основе данных наблюдения и беседы…………….50
12.1 Данные об испытуемом…………………………………………………….50
12.2 Первичные данные, их анализ, выводы…………………………………...50
12.3 Анализ беседы. Выводы……………………………………………………51
12.4 Психологическая характеристика…………………………………………52
12.5 Анализ взаимосвязи выявленных в процессе исследования
особенностей ребенка с имеющимися трудностями……………………….52
13. Психологический анализ своей собственной деятельности в рамках педагогической практики……………………………………………………….53
Заключение…………………………………………………………………...54
Справка-подтверждение…………………………………………………….55
Приложения………………………………………………………………….56

Последние добавленные работы

  • Технлогический процесс отдлеки стен листами сухой штукатрки.
  • Деятельность ОВД по пресечению массовых беспорядков
  • Свадьба в жизни студентов
  • Финансы - контрольная
  • Решение прикладных задач на ПК в системе программирования Вorland(Turbo)Pascal, в ЭТ МS Excel, в пакете МаthCad
  • КЛАСС ДЛЯ РАБОТЫ СО СТРУКТУРАМИ ТИПА «СЛОВАРЬ»
  • Язык и стиль организационно-распорядительных документов
  • Негосударственные пенсионные фонды РФ: опыт, перспективы развития, оценка эффективности (на примере НПФ "Социум")
  • Диплом «Диагностика кризиса зрелого возраста»
  • Автоматизированное рабочее место менеджера по учету продаж транспортных средств
  • Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов
  • Управління кредиторською заборгованістю (на прикладі ПП «...»)
  • курсова работа аналіз державного режиму
  • Элементы технологии личностно-ориентированного обучения, как средство формирования мышления учащихся 10-х классов на уроках биол
  • Использование компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку
  • Лайкни, если работа понравилась