Магазин электронных документов
Общие положения о денежной системе, наличных и безналичных расчетах
  • Общие положения о денежной системе, наличных и безналичных расчетах
  • Общие положения о денежной системе, наличных и безналичных расчетах
  • Общие положения о денежной системе, наличных и безналичных расчетах

Общие положения о денежной системе, наличных и безналичных расчетах (Курсовая работа по предмету Бухгалтерский учет и аудит)

Оранжевым цветом выделены страницы доступные к просмотру только после покупки подписки

bukh_uchiet_KR.doc

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

В курсовой работы содержится 27 страниц, входящих в файлы .doc, .rtf, docx, которые вы сможете скачать после оплаты. Доступно для просмотра в бесплатном режиме: 15 страниц.

Прикрепленные фалы, которые вы сможете сразу после оплаты курсового проекта скачать:
bukh_uchiet_KR.doc (160 кб)

Ключевые слова:общие положения, Понятие денежной системы, Наличные и безналичные расчеты, Безналичные расчеты на примере РФ

Описание работы (от продавца):

Исторически было принято принимать деньги (далее - Д) как орудие обмена и средство платежа. На основе общественного разделения труда и в результате развития и разрешения противоречий товарообмена, несколько тысяч лет назад и произошло стихийное возникновение денег. Как уже упоминалось, различают пять основных функций (далее -F) денег: во первых, F измерения стоимости товара (Д - мера стоимости), во-вторых, посредническая F при обмене «товар - Д - товар», в данном случае Д как средство обращения, в третьих, F платежного средства (Д - средство платежа), в четвертых, F накопления и сбережения (Д как средство тезаврации) и, наконец, пятая F – это F мировых денег (Д как всеобщее средство платежа, как покупательное средство и общественная материализация богатств). Иногда выделяют и несколько других функций денег.
Некоторые экономисты-исследователи считают, что денежные системы зародились в XVI-XVII вв. с утверждением централизованного государства и национального рынка, а некоторые, что первые золотые монеты, практически настоящие деньги, появились около 550 лет до н.э. в Лидийском государстве. Однако прототип денег возник уже в 7-8 тыс. до н. э., когда у первобытных племен появились излишки продуктов, которые обменивались на другие нужные продукты. В качестве средства обмена использовались скот, раковины, камни, куски металла. Но чтобы служить в качестве денег, предмет должен пройти лишь одно, на мой взгляд, испытание: он должен получить общее признание и покупателей, и продавцов как средство обмена.
В России денежная система( далее - ДС) была создана в 1534-1538 гг. Это был период регентства матери Ивана Грозного - Елены Глинской. Основной денежной единицей был установлен рубль - эквивалент 68 г серебра, состоящий из 100 копеек, соответственно, 1 копейка равнялась 0,68г серебра. Также одна копейка равнялась двум деньгам по 0,34г или четырем полушкам по 0,17г серебра. Первый же настоящий рубль в России появился в Новгороде в XIII в. Наименование «рубль» связывают с так называемой «рублевой гривенкой», которая изготавливалась, т. е. «рубилась» от узкого слитка серебра на части - гривны. Одна гривна соответственно и называлась рублем.
Таким образом, исторически сложилось, что в ходе развития в каждом государстве складывается своя собственная «национальная» ДС.
Организация и функционирование ДС относится к числу факторов первоочередного значения для экономики страны и жизнеобеспечения государства в целом. ДС государства отражает состояние его экономики.
ДС — это форма организации денежного обращения, т.е. непрерывного процесса движения денег в качестве средства обращения и платежа в государстве, сложившаяся исторически и закрепленная законодательством.
ДС можно разделить на два вида (Приложение Б):
1. система металлического обращения;
2. система бумажно-кредитного обращения.
При системе металлического денежного обращения выделяют два вида ДС:
- биметаллизм
- монометаллизм.
В первом виде роль денег закреплена за золотом и серебром и предусматривает неограниченное обращение и свободную чеканку, а также установление двух цен на один товар. Биметаллизм не обеспечивал устойчивости денежного обращения и существовал в XVI – XVIII вв., хотя в ряде стран Западной Европы действовал и в XIX веке.
Во втором виде ДС роль денег осуществляет один металл. Серебряный монометаллизм существовал в России с 1843 по 1852 гг., в Индии с 1852 по 1893 гг. и Китае до 1935 г. Золотое обращение было в России с 1897 г.
Различают три вида стандарта золотого монометаллизма (Приложение В):
1) золотомонетный;
2) золотослитковый;
3) золотодевизный.
Золотомонетный стандарт можно охарактеризовать беспрепятственным обменом банкнот на золото, отсутствием запрета на движение золота между странами и свободной чеканкой монет. Этот вид стандарта предусматривал наличие золотых запасов в эмиссионных центрах. После Первой мировой войны произошла отмена золотомонетного стандарта во многих странах.
Золотослитковый стандарт после I мировой войны был введен в Великобритании и Франции. При нем бумажные деньги можно было обменивать на золотые слитки.

Последние добавленные работы

  • Технлогический процесс отдлеки стен листами сухой штукатрки.
  • Деятельность ОВД по пресечению массовых беспорядков
  • Свадьба в жизни студентов
  • Финансы - контрольная
  • Решение прикладных задач на ПК в системе программирования Вorland(Turbo)Pascal, в ЭТ МS Excel, в пакете МаthCad
  • КЛАСС ДЛЯ РАБОТЫ СО СТРУКТУРАМИ ТИПА «СЛОВАРЬ»
  • Язык и стиль организационно-распорядительных документов
  • Негосударственные пенсионные фонды РФ: опыт, перспективы развития, оценка эффективности (на примере НПФ "Социум")
  • Диплом «Диагностика кризиса зрелого возраста»
  • Автоматизированное рабочее место менеджера по учету продаж транспортных средств
  • Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов
  • Управління кредиторською заборгованістю (на прикладі ПП «...»)
  • курсова работа аналіз державного режиму
  • Элементы технологии личностно-ориентированного обучения, как средство формирования мышления учащихся 10-х классов на уроках биол
  • Использование компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку
  • Лайкни, если работа понравилась

    Похожие работы