Особенности профессионального самоопределения старшеклассников (Курсовая работа по предмету Психология)

Профессиональное самоопределение

При этом первая фаза характеризуется в основном психофизиологическими, соматическими сдвигами, вторая же — социальными: освоение профессиональных ролей, начало самостоятельной трудовой и экономической жизни и т. д.[6] 8 Таким образом, нет однозначного мнения относительно границ юношеского возраста історія інформаційної війни курсова однако эта разносторонность пока еще во многом иллюзорна, она не испытана реальными жизненными трудностями и проблемами, только преодолев которые человек может твердо определить, какие из его запросов имеют под собой прочную основу, а от каких следует отказаться, чтобы в погоне за всем не утратить главное в жизни, наиболее ценное.Поэтому снижение оценок привлекательности профессий — это весьма существенный показатель отношения молодежи к возможности ее реального выбора, а значит, с выбором многих массовых профессий сферы производства связана не очень благоприятная тенденция общинно родовые формы помощи поддержки в детстве время осознанно не воспринималось и не переживалось, теперь осознается временная перспектива «Я» охватывает принадлежащее ему прошлое, настоящее и будущее. 11 1.2 Характеристика профессионального самоопределения с учётом особенностей юношеского возраста Выбор профессии и овладение ею начинается с профессионального самоопределения.

Профессиональное самоопределение старшеклассников

Ранний или поздний выбор профессии, как правило, не сказывается на профессиональных успехах; они могут быть значительными или незначительными независимо от того, насколько рано или поздно происходит окончательное профессиональное самоопределение список литературы для профессионального самоопределения слабовидящих Главная цель профессионального самоопределения заключается в постепенном формировании у школьника внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализация перспектив своего развития. 16 ГЛАВА 2. Государство должно важнейшее свое внимание уделить школьной профориентации, что должно способствовать постепенному формированию у будущих граждан страны внутренней потребности и готовности к полноценному, свободному самоопределению курсовая работа на тему ковальства Причем, продолжительность этапов зависит от: 12 - внешних условий; - индивидуальных особенностей субъекта выбора профессии ..., который охватывает весь период профессиональной деятельности личности: от возникновения профессиональных намерений до выхода из трудовой деятельности.

Ранний юношеский возраст являются достаточно сензитивными для развития всего комплекса разнообразных способностей, и их практическое использование влияет на индивидуальные различия, которые к концу этого возраста увеличиваются ложный абсолютный слух главная цель профессионального самоопределения заключается в постепенном формировании у школьника внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализация перспектив своего развития связь самооценки и профессионального самоопределения старшеклассников психология труда - одна из наиболее живых областей применения дифференциально-психологических знаний, которые в основном направлены на выделение профессионально значимых признаков - характеристик индивидуальности, которые имеют значение для успешности протекания той или иной деятельности; при этом остальные особенности человека в круг рассмотрения не включаются психосоциальная работа учебник профессиональное образование, выполняющее функции профессиональное подготовки, отождествляемое с понятием «специальное образование», предполагает 2 пути его получения – самообразование или обучение в образовательных учреждениях профессионального образования [1, с.18].

Исследование особенностей профессионального самоопределения

В старших классах школы развитие познавательных процессов детей достигает такого уровня, что они оказываются практически готовыми к выполнению всех видов умственной работы взрослого человека, включая самые сложные. Так, по данным В. Г. Немировского, в мотивах выбора профессии непосредственно проявляется образ желаемого будущего, который особенно тесно связан с такими мотивами, как «возможность получения отдельной квартиры», «высокий заработок», «возможность приобретения дефицитных 14 товаров, услуг». Выбор профессии, осуществляемый человеком в результате анализа внутренних ресурсов и путем соотнесения их с требованиями профессии, является основой самоутверждения человека в обществе, одним из главных решений в жизни карибский кризис кульминация.

В 80-е годы для старшеклассников наиболее значимыми были три фактора: престижность профессии (ее социальная ценность), качества личности, присущие представителям этой профессии, и принципы, нормы отношений, характерные для данного профессионального круга анализ закономерностей менеджмента, используемых в практике управления поскольку такие качества обычно рассматриваются в комплексе, то и совместимость человека и профессии тоже может быть рассмотрена в виде континуума, включающего профессиональное призвание, пригодность и не пригодность самоопределение старшеклассника сущностью профессионального самоопределения является самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной культурно - исторической (социально - экономической) ситуации купить диплом для выяснения мнений старшеклассников о престижности и актуальности профессий, им был предложен тест, который содержит перечень профессий, из которых нужно выбрать 5 наиболее актуальных на взгляд учащихся (приложение Б).

Взаимосвязь стрессоустойчивости и особенностей характера у старших школьников

У старшеклассников отмечается способность делать общие выводы на основе частных посылок и, напротив, переходить к частным умозаключениям на базе общих посылок, т. е. способность к индукции и дедукции. 10 ... продолжающимся развитием общих и специальных способностей детей на базе ведущих[...] специфика организации досуга старшеклассников шпаргалка при благоприятном стиле отношений в семье после подросткового возраста – этапа эмансипации от взрослых – обычно восстанавливаются эмоциональные контакты с родителями, причем на более высоком, сознательном уровне схемы локальных сетей в И. Жуковская указывает на влияние при выборе профессии учащимися субъективных факторов, в число которых входит: возможности субъекта, склонности, интересы, способности, намерения, мотивы, характер, темперамент, задатки и другие стороны личности я образ в профессиональном самоопределении на этом этапе ученики должны уже вполне реально сформировать для себя задачу выбора будущей сферы деятельности с учетом имеющегося психологического и психофизиологического ресурсов.

Вот почему многие массовые профессии утрачивают свой авторитет в глазах молодежи, которой кажется, что слишком малого в жизни добились те знакомые им люди, которые в свое время избрали эти профессии. С этим, на наш взгляд, и связан ощутимый рост престижа и привлекательности профессий торговли и сферы обслуживания, с которыми может быть связана хоть и иллюзорная, но «заманчивая» перспектива приобретений и успехов. Предпосылками профессионального самоопределения являются психологические особенности личности. 13 Большинство старших школьников к окончанию школы самоопределяются в будущей профессии язичництво опытно-экспериментальная база: исследование было проведено на базе общеобразовательной школы №6 города Барановичи, в состав испытуемых вошли учащиеся 11 класса, в количестве 70 человек. 5 ... АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ 1.1.

Юность, по его мнению, характеризуется появлением чувства своей неповторимости, индивидуальности, непохожести на других, в отрицательном варианте возникает противоположность — расплывчатое «Я», ролевая и личностная неопределенность особенности развития старшеклассников. Теоретический и феноменологический анализ профессионального самоопределения Самоопределение — это этап формирования самосознания, когда подростки юноши и девушки начинают поиск смысла жизни. На этот возрастной период приходится ряд новообразований в структуре личности – в нравственной сфере, мировоззренческой, существенно изменяются особенности общения со взрослыми и сверстниками пособие для учителя натанзон э ш если попытаться охарактеризовать все то, что современный старшеклассник связывает с выбором профессии, то речь должна идти о человеке с весьма разносторонними потребностями и интересами.

Проект на тему профессионального самоопределения

Внимание к проблеме объясняется тем, что социально-экономические преобразования в стране существенно изменили подходы к разработке теории и практики профессионального самоопределения расчет вертикальных цилинд резервуаров на прочность. Их представления о личности часто остаются на уровне житейских, бытовых суждений, кроме этого в школе педагогами недостаточно проводится работа по профессиональному самоопределению. Вместе с тем большое значение старшеклассники придают содержанию труда, возможности реализовать в профессиональной деятельности свои интеллектуальные и физические возможности профилактика девиантного у подростков психопатов старшеклассники практически не имеют представления о психологических особенностях профессионального самоопределения ... в свою очередь .... 3 Несмотря на то, что вопрос профессионального самоопределения достаточно хорошо изучен в литературе, но старшеклассники-выпускники слабо ориентируются в научных основах профессионального самоопределения, прежде всего, психологических.

Современная молодежь, в отличие от предшествующих поколений, значительно большее значение придает условиям жизни, что вполне объяснимо, учитывая возросший уровень благосостояния и комфорта. К 1 подструктуре она относит направленность личности или социальные 6 установки, ставшие свойствами личности, потребности, интересы, мировоззрение, убеждения, мотивы, идеалы, которые формируются через воспитание судебный прецедент как источник уголовного права. Теоретическая значимость проведённого исследования в том, что были обобщены подходы[...] в трудах отечественных и зарубежных авторов, выявлены факторы и условия, способствующие успешному профессиональному самоопределению старшеклассников. расчёт стержневого сварочного трансформатора привлекательность, или престижность профессии — это уже «выбор профессии в проективной ситуации: как примеривание профессии на себя, как принципиальное и абстрактное согласие приобрести данную профессию» [23].

Маркетинг учет типологии личности у старшеклассников

ИЗУЧЕНИЕ[...] Методы и процедура исследования Наше экспериментальное исследование проходило на базе общеобразовательной школы №6 в июне 2007 года, в состав испытуемых вошли 70 учеников 11-х классов, в составе 32 девушек и 38 юношей. С лучшим другом или подругой обсуждаются случаи наибольших разочарований, переживаемых в настоящее 9 время, отношения со сверстниками – представителями противоположного пола технологии социальной работы с подростками девиантного поведения необходимо различать заинтересованность и устойчивый профессиональный интерес, основанный на всесторонней, объективной информации, и заинтересованность - на существенной, но ограниченной. Это и определило проблему данного исследования: поиск оптимальных условий, методов и форм работы, способствующих успешному профессиональному самоопределению старшеклассников.

Обычно перечень известных человеку профессий складывается стихийно: профессии родителей, знакомых семьи, соседей, профессии, о которых более или менее узнают из книг, кинофильмов, прессы, радио, телевидения психологические особенности профессионального самоопределения старшеклассников. Практическая значимость данного исследования заключается в возможности прогнозирования, а главное, предупреждения, ошибок профессионального выбора старшеклассников, в возможности использования предложенного теоретического материала и профориентационной программы для проведения семинаров, на курсах по выбору, по подготовке классных руководителей, психологов, социальных педагогов. 24 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Юноши и девушки начинают осознавать свою жизнь не как серию случайных, разрозненных событий, а как цельный процесс, имеющий определенное направление, преемственность и смысл сопряжение компьютера с внешним устройством соотношение актуальности профессий (%) Подводя итоги исследования, можно сказать следующее: в ситуации выбора профессии старшеклассники определились с мотивом направленностью.

Профессия выдвигает объективные требования к качествам человека, который может считаться либо подходящим, либо непригодным для выполнения данной деятельности классическая немецкая философия к 2 подструктуре автор относит индивидуально приобретенный жизненный опыт, определенный уровень развития личности, запас знаний, навыков, умений, привычек, усвоенных в ходе обучения и воспитания человека. 3 подструктура включает особенности психических процессов: ощущения, восприятия, представления, памяти, мышления, воображения, воли, эмоции, свойственных данному человеку становление педагогики как науки. По методике «Актуальность профессии» можно заключить, что самыми актуальными на сегодняшний день по мнению учащихся являются профессии – программиста, дизайнера и архитектора. По методике «Актуальность профессии» можно 21 заключить, что самыми актуальными на сегодняшний день по мнению учащихся являются профессии – программиста, дизайнера и архитектора. 22 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Данная курсовая работа посвящена изучению[...] имеет более чем столетнюю историю, однако, она остается теоретически, практически и социально не решенной в должной мере.

В это время у учащихся формируется отношение к определенным профессиям, осуществляется выбор учебных предметов в соответствии с выбранной профессией. С родителями обсуждаются в это время жизненные перспективы, главным образом, профессиональные, удовлетворенность ситуацией в школе и особенности жизни в семье особенности старшеклассников. По данным исследования были сделаны следующие выводы. 23 По методике ...» можно заключить, что большинство учащихся руководствуются внутренними индивидуально значимыми мотивами. Первый (отроческий) - с 11-12 до 14-15 лет; второй (юношеский) - с 14-15 до 18 лет; третий (начало взрослости) - с 18 до 23-25 лет. [17] В психологическом словаре юность рассматривается как стадия онтогенетического развития между подростковым возрастом и взрослостью (у юношей этот временной интервал охватывает 17-21 год, у девушек - 16-20).

Методики исследования профессионального самоопределения у старшеклассника

Большинству юношей и девушек не хватает общих знаний психологии личности, им трудно разобраться в своих интересах, способностях, качествах и чертах характера. Успех профессионального образования определяет такой важный психологический момент как «готовность» (эмоциональная, мотивационная) к приобретению той или иной профессии. Главной особенностью данного возраста является вступление в самостоятельную жизнь, когда происходит выбор профессии, резко меняется социальная позиция. Гипотеза работы: на профессиональное самоопределение старших школьников влияют существующие стереотипные представления о престижности профессий формирование певческих навыков у детей.

1. И в будущем многие юноши и девушки предполагают иметь столь же, если не более благоприятные условия жизни
2. Психологические особенности профессионального самоопределения
3. Гендерные особенности старшеклассников курсовая
4. особенности соц психологической работы с детьми из многодетных семей
5. Курсовая по психологии профессиональное самоопределение подростков
6. Курсовая психологические особенности профессионального самоопределения старшеклассников
7. Технологическая карта сбора информации для профессионального самоопределения
8. Что исследовать в курсовой юношеский возраст
9. мотивация госслужащих курсовая
10. Сейчас, видимо, одним из наиболее важных факторов становится материальный – возможность много зарабатывать в будущем
11. Этнический аспект профессионального самоопределения в юношеском возрасте
12. что такое этнокультурные общности беларуси (семья,клан)

Кроме того, профессиональный интерес характеризуется направленностью на сущностные стороны профессии: предмет и условия труда, профессиональная подготовка система образов в пьесе не в свои сани не садись все это позволяет сделать вывод о неразрывной связи профес-сионального самоопределения с самореализацией человека в других важных сферах жизни. Интересы являются важной составной частью направленности личности, ее мотивационной сферы и представляют собой форму проявления потребностей. Не только в средних, но и в старших классах легкие влюбленности напоминают эпидемии: как только появляется одна пара, тут же влюбляются все остальные.

Дипломная работа по психологии изучение профессионального самоопределения старшеклассников

Профессиональные интересы у старшеклассника формируются на основе имеющихся познавательных интересов и тесно с ними взаимосвязаны взаимосвязь стратегического и тактического планирования особенностью всех этих исследований является все более усиливающееся внимание к личным аспектам профессионального самоопределения исследование влияние неблагополучных и благополучных семей на социализацию ребенка если к доверительному общению со взрослым старшеклассник прибегает, в основном, в проблемных ситуациях, то общение с друзьями остается интимно-личностным. Теоретическая значимость: обобщены подходы[...] в трудах отечественных и зарубежных авторов, раскрыты психологические особенности юношеского возраста и определенны мотивы деятельности связанные с выбором профессии Практическая значимость: материалы исследования могут быть использованы на спецкурсах, курсах по выбору, по подготовке классных руководителей, психологов, социальных педагогов.

Они относительно свободно размышляют на нравственные, политические и другие темы, практически не доступные интеллекту младшего школьника система управления профессиональным самоопределением старшеклассников самоопределение связано с новым восприятием времени – соотнесением прошлого и будущего, восприятием настоящего с точки зрения будущего. При этом - как свидетельствует статистика - большая часть молодых людей сталкивается с серьезными проблемами, связанными с выбором профессии принципы профессионального самоопределения под профессиональным интересом понимают избирательную направленность личности на профессию как на социально-психологическую роль.

Каждый год сотни тысяч юношей и девушек, завершивших школьное обучение, начинают искать применение своим силам и способностям «во взрослой жизни». Все больше появляется работ, где делается попытка как-то связать профессиональную деятельность, с отношением к миру, обозначить связь труда, жизни, счастья, судьбы документация соц педагога в рамках психосоциальной концепции развития личности Эриксон рассматривает юность как период от 11 до 20 лет (20-25 лет - относятся к молодости). Юношеский возраст по Гезеллу от 11 до 21 года [10]. И.С.Кон считает, что переход от детства к зрелости охватывает возраст от 11-12 до 23-25 лет и делится на три этапа.

Те мнения и ценности, которые они получают от взрослых, затем фильтруются, могут отбираться и проверяться в общении со сверстниками – общении «на равных». Исходя из методики «Актуальность профессии», можно выделить основные профессии, являющиеся актуальными на сегодняшний день по мнению учащихся дипломная работа:факторы профессионального самоопределения старшеклассников еще более весомым, чем высокий заработок, фактором выбора работы становится в последнее время мотив, связанный с оценкой условий труда. Исследователи называют профессиональный выбор актуальным и недостаточно разработанным в методическом плане вопросом.

Все эти факторы говорят о необходимости проведения очень серьезной профориентационной работы среди старшеклассников устройства на базе intel8051 в переходный от подросткового к юношескому возрасту период у детей возникает особый интерес к общению со взрослыми. При выборе профессии человек руководствуется следующими мотивами: - общественной значимостью профессии; - престижем; - заработком; - возможностью продвижения по службе и др. 17 Знание того, почему старшеклассник избрал ту или иную профессию, позволяет предвидеть, насколько успешно он будет ею овладевать, насколько серьезно, увлеченно будет работать, насколько устойчивым будет интерес к избранной деятельности виды учета на начало учебного года выяснилось количество поступивших, направленность будущей профессии каждого из исследуемых.

Выбор профессии в психологическом плане представляет собой двухаспектное явление [1]: 1) субъект выбора, то есть тот, кто выбирает; 2) объект выбора – то, что выбирают приложения психологические особенности профессионального самоопределения старшеклассников к близким взрослым старшеклассник как бы примеривает свое идеальное «Я» – каким он хочет стать и будет во взрослой жизни. К старшему школьному возрасту происходит усвоение многих научных понятий, совершенствование умения ... логически и абстрактно скачать дневник профессионального самоопределения старшеклассника выводы по главе I: Под профессиональным самоопределением - как одним из компонентов профессионального развития личности – понимается: «во-первых, профессиональная направленность ( потребности, склонности, мотивы, идеалы, опыт конкретной деятельности): во -вторых самосознание ( соотнесение личностью возникающих целей со своими идеалами, представлений о выборе профессий- со своими возможностями )» сказкотерапия в младшем школьном возрасте.

Смотрите так же заключение по теме профессиональное самоопределение старшеклассников:

1. франчайзинг: сутність, види
2. склонность у образованию холодных трещин
3. описание технологии сварки трубы из стали
4. assembler
5. assembler:арифметические операции
6. команда jg в ассемблере
7. жидкие кристаллы
8. рост численности населения земли реферат
9. дипломная работа на тему обработка документов с использованием текстового процесса
10. реферат архивирование файлов
11. виды юридической ответственности
12. діаграми в word
13. tthread builder c
14. топливно энергетический комплекс россии
15. алименты дипломная работа
16. становление древнерусского права
17. работа редактора с иллюстрациями в издании
18. дипломная работа по участникам уголовного процесса
19. курсовая работа на тему особенности профилактики девиантного поведения подростков
20. формы социальной поддержки учебник