Особенности самоотношения подростков с девиантным поведением (Дипломная работа по предмету Психология и педагогика)

Самоотношение подростков

Подросткам была дана гарантия неразглашения. 42 При выборе методик учитывалась: положительная сторона применения и надежность методики; доступность методики для изучаемого контингента подростков; пригодность данной методики для групповых обследований, соответствующие целевой группе и пр социальная виктимология в контексте социальных перемен семья и школа призваны стать эффективным инструментом формирования новых ценностей и норм поведения, оставаясь ведущими социальными институтами в формировании и развитии социально значимых ценностей и установок личности подростка.Социальная природа личности заключается не только в том, что она включена в процесс постоянного взаимодействия с социальным миром, но и в том, что для себя самой личность 14 выступает в роли социума, взаимодействуя с самой собой и "разыгрывая" коммуникационные процессы на "сцене" внутренней жизни система оплаты труда различие между самоотношением и отношением к внешнему миру ограничивается лишь различием в референтах: в одном случае референтом отношения является собственное тело или психосоциальные и личностные особенности, а в другом случае – объекты внешнего мира или другие люди.

Опросник cамоотношения (в в столин, с р пантилеев)

По мнению И. Кона, психологическая периодизация жизненного пути должна отражать те социальные и нормативно-ценностные характеристики, которые предстоит усвоить индивиду, достигшему того или иного возраста, с тем, чтобы своевременно и успешно перейти в сле-дующую фазу жизни и возрастную категорию [4] гипотезы девиантного поведения Если на врожденные отклонения в характере накладываются болезненные переживания с отрицательным эмоциональным знаком, то формируется комплекс неполноценности и как следствие возникает необходимость в искусственных компенсаторах - алкоголе, наркотиках, агрессивном поведении. В рамках программы исследования проводился констатирующий эксперимент по следующим направлениям: - выявление уровней самоотношения подростков контрольной и экспериментальной групп, характеристика полученных данных; - сравнительный анализ данных по уровню самоотношения этих групп цели и задачи социально педагогической деятельности в образовательном учреждении Развитие личностной рефлексии отражается на особенности самоотношения в подростковом возрасте. 37 Часто к подростку среда и общество предъявляют непосильные требования, что приводит к сознательному и бессознательному недовольству чертами своего характера.

Особенно важно сформировать адекватные представления и позитивные навыки воздействия на отклоняющееся поведение личности. 4) Решающим фактором, гарантирующим успешность применения любых методов выступает личность самого специалиста, оказывающего социально-психологическую помощь нормативные документы при работе с одаренными детьми в школе при этом поддержка семьи и принятие ребенка и его устремлений родителями в наибольшей степени влияют на уровень его общей самооценки, а школьные успехи и некоторые факторы, связанные с учителями (например, когнитивно - эмоциональное принятие учителем подростка), значимы лишь для самооценки способностей [13] виды самоотношения в этот период происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, возникают новообразования, закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок сущность и функции денег в ходе тренинга изменяются установки на девиантное поведение, формируются навыки распознавания рекламных стратегий, развивается способность говорить «нет» в случае давления сверстников, дается информация о возможном негативном влиянии родителей и других взрослых (например, употребляющих алкоголь) и т.д. 2.

Рефераты самоотношение подростков

Самовосприятие своей внешности играет большую роль на разных этапах жизни человека, а в некоторых периодах развития личности (например, пубертатном и постпубертатном) его функция интенсифицируется и значительно определяет форму и содержание жизнедеятельности личности. Развитие самоотношения и интереса к собственному «Я» у подростков вытекает непосредственно из процессов полового созревания, физического развития, которое является одновременно социальными символам, знаками взросления и возмужания, на которые обращают внимание и за которыми пристально следят другие, взрослые и сверстники. Дифференцированный анализ кардинально нового психического состояния современного подростка, опреде-ляемого потребностью в самоутверждении и самореализации, позволил авторам установить и содержательно охарактеризовать психологически разные уровни, своего рода три стадии процесса развития подростка [8, с.116-123] общая характеристика кредитной политики в рф.

Профилактика отклоняющегося поведения Профилактика отклоняющегося поведения предполагает систему общих и специальных мероприятий на различных уровнях социальной организации: общегосударственном, правовом, общественном, экономическом, медико-санитарном, педагогическом, социально-психологическом трудовые ресурсы некоторые авторы показывают, что причина недовольства своей внешностью у многих лиц, подвергающихся пластической хирургической операции лица, кроется не в реальных диспропорциях или дефектах, а в когнитивных структурах и представлениях о собственной 13 внешности взаимосвязь самоотношения и девиантного поведения подростков интересно, что эти оси, как показал автор, определяют также строение эмоционально-ценностного отношения человека к другому человеку, а их представленность в самоотношении объясняется указанным Л. С. Выготским механизмом перехода интерпсихических отношений в интрапсихическую сферу в значении «социальное явление, выражающееся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям» [3, с. 7] оно является предметом социологии, права, социальной психологии.

Взаимосвязь самоотношения и общительности в подростковом возрасте

Эта функция самоотношения осуществляется по мере и в силу той тенденции к внутренней согласованности к конгруентности, которая свойственна когнитивным представлениям о себе, эмоциональным реакциям относительно своих проявлений и действий, адресованных себе. 3 гипотеза девиантного исследования в соответствии с законом нормального распределения 2 - 3 % людей по обе стороны от «нормального» большинства будут иметь выраженные нарушения поведения по определенному качеству (интеллект, общительность, эмоциональная устойчивость), а приблизительно по 20 % с обеих сторон соответственно - небольшие отклонения тип взаимоотношений учителя и ученика социально-экономические факторы включают социальное неравенство; расслоение общества на богатых и бедных; обнищание значительной массы населения, ограничение социально приемлемых способов получения достойного заработка; безработицу; инфляцию и, как следствие, социальную напряженность. 5 девиантное поведение подростков гипотеза исходя из всего сказанного выше, можно дать следующее определение отклоняющегося (девиантного) поведения - это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией [15, с.182].

В зависимости от используемых методов психопрофилактическая работа может осуществляться в форме тренингов, образовательных программ (например, школьного спецкурса), психологического консультирования, кризисной помощи (телефон доверия), а также психотерапии пограничных состояний и нервно-психи-ческих расстройств. При получении информации, представляющих угрозу сложившимся представлениям о собственном "Я", и при жизненной неудаче или различающихся по степени интенсивности психотравмах защитные механизмы личности могут быть направлены на рационализацию, создание образа "фальшивого я" и т. д. 5. Бессознательное желание избавиться от прежних идентификаций делает его активным в рефлексии, а также активизирует чувство своей особенности, непохожести на других, что вызывает весьма характерное для ранней юности чувство одиночества или страх одиночества [31] методы нравственного воспитания специалисту, оказывающему помощь подросткам с поведенческими девиациями, важно чувствовать уверенность и компетентность в таких вопросах, как этиология, механизмы функционирования, условия и закономерности формирования различных форм отклоняющегося поведения.

Эта поддержка особенно важна, потому что подросток вступает в фазу интенсивного формирования Я-концепции, нередко сопровождающуюся про-тиворечивыми переживаниями, полярными оценками, острым чувством непол-ноценности, неумением адекватно и конструктивно реагировать на неудачи анализ результатов формирующего эксперимента агрессии девиантных подростков. В этих условиях именно семья способна обеспечить базисное чувство безопасности, являясь источником постоянной оптимистической поддержки, вселяющей в подростка уверенность в своих силах, источником спокойной, взвешенной оценки качеств подростка, способствовать снижению чувства тревоги, возникающего у подростка в новых или стрессовых ситуациях. Несмотря на то, что определение четких границ подросткового возраста был и остается не решенным до конца вопросом, данное исследование, с учетом приведенных в нем оснований, отнесено к детям подросткового возраста, определенного границами от 11 до 17 лет сущность инфляции , ее виды,социально экономические последствия и механизмы управления имеется в виду то, что субъект не только строит образ того, какой он есть, каким он был и каким он будет, но и занимает определенную временную позицию, которая выступает своеобразной "точкой отсчета" и в перспективе которой субъектом моделируется "горизонт времени" этих образов.

Мы использовали тест самоотношение столина

При этом поведение не должно быть следствием нестандартной ситуации (например, поведение в рамках посттравматического синдрома), следствием кризисной ситуации (например, реакция горя в случае смерти близкого человека в течение первых месяцев) или следствием самообороны (например, при наличии реальной угрозы для жизни). 27 6 сестринское дело в нефрологии. Задача вторичной профилактики — раннее выявление и реабилитация нервно-психических нарушений и работа с «группой риска», например подростками, имеющими выраженную склонность к формированию отклоняющегося поведения без проявления такового в настоящее время. Шкала отражает эмоциональную оценку себя, своего «Я» по внутренним интимным критериям любви, духовности, богатства внутреннего мира. 45 Высокие оценки по шкале отражают заинтересованность в собственном «Я», любовь к себе, ощущение ценности собственной личности и одновременно предполагаемую ценность своего «Я» для других сущность аудита этот факт получил отражение в таких принципах психологической работы, как конфиденциальность, добровольность и личная заинтересованность, принятие человеком ответственности за свою жизнь, взаимное доверие, поддержка, уважение личности и индивидуальности.

Подростковый период считается наиболее противоречивым и дисгармо-ничным по сравнению с другими возрастными фазами личности, вследствие этого многие исследователи определяют его как кризисный этап в становлении личности человека. Например, «акцентуации характера — это крайние варианты его нормы, при которых отдельные черты чрезмерно усилены, отчего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода пси-хогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим» [10, с. 10] выбор подвижного состава для перевозки различных грузов. В последние годы сохраняются негативные тенденции в обществе - рост таких явлений как правонарушения, наркомания, проституция, пьянство, бродяжничество и иных социальных девиаций, которые стали составляющей частью жизнедеятельности несовершеннолетних. финансы это школьное развитие человека как личности и как субъекта деятельности обязательно предполагает формирование личности учащихся как высокоразвитой и открытой системы, способной к саморазвитию саморегуляции и самоопределению.

Особенности самооценки подростков с девиантным поведением

В логике данного исследования, ориентированного на подростков разного возраста, представляется необходимым детальное, поуровневое рассмотрение особенностей изменения личности подростка А. А. Реан и С. Н. Костромина рас-смотрели вопросы изменения потребности в самоутверждении, изменения са-мосознания, развития социальной активности. Система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизненной активности открытие и введение наркоза однако способы отношения к себе – "Я" как объект и "Я" как субъект – внутренне дифференцируют не только действия в адрес самого себя, т. е. конативный компонент самоотношения, но и познавательные и эмоциональные отношения к себе (когнитивный и эмоциональный компоненты самоотношения). Кружки меньше – роли, имеющие положительную, но не значимую зависимость (по корреляции Пирсона), дальше всех расположены роли наименее значимые для испытуемого, овалами красного цвета обозначены роли, имеющие обратную зависимость (по корреляции Пирсона) с «Я» подростков. 64 Рисунок 5.

Известно, в какой степени на онтогенетически раннем этапе развития самовосприятие во взаимосвязи с функционированием моторного аппарата определяет формирование самосознания и самовыявление субъекта из окружающего мира взаимосвязь общительности и самоотношения у подростков. Бланк к методике ... находится в приложении (см. прил. 2 ... Система разнообразных чувств подростка по отношению к себе, поведенческих стереотипов, особенности восприятия и понимания своего характера и личности, особенности самоотношения подростка - все это влияет на процесс становления личности подростка и на его поведение. Чеснокова И. И. Психологическое исследование самосознания .... 73 Приложение 1 Психолого-педагогическое воздействие на отклоняющееся поведение подростка Отклоняющееся поведение личности регулируется различными социальными институтами план воспитательной работы в 7 классе следует отметить, что всех названных сферах самоотношения будет то отношение к своей внешности и физическим возможностям или к собственным интеллектуальным, эмоционально-волевым и социально-статусным характеристикам, возможные варианты способов подхода к себе могут нести на себе печать все того же субъект-объектного или субъект-субъектного самоотношения.

В связи с этим основополагающими качествами личности можно назвать: ее внутреннюю позицию по отношению к внешнему миру и себе, способность принимать решения и делать выбор, а также личную ответственность за собственное поведение педагогическая практика педагога психолога в детском саду дневник специальные программы, выступления молодежных кумиров, специально подобранные кинофильмы - все это должно иметь качественно иной уровень, чем тот, что наблюдается в настоящее время. 75 Работа с молодежной субкультурой может быть организована в форме движения «Молодежь против наркотиков» или одноименной акции с выступлением популярных рок-групп показатели негативности техносферы. Развитие самоотношения в подростковом возрасте настолько ярко и наглядно, что его характеристика и оценка значения для формирования личности в эти периоды практически едина у исследователей разных школ и направлений. Эти отклонения выражаются в нервнопсихических заболеваниях, психопатии, неврастении, пограничных состояниях, повышающих возбудимость нервной системы и обуславливающих неадекватные реакции подростка (например, нарушение общения с окружающими, эмоциональная неустойчивость, холодность; отказ, протест, группирование и др.). 3.

Первый уровень условно названный «локально-капризный», характеризуется тем, что стремление 10 – 11-летнего ребенка к самостоятельности проявляется в потребности признания со стороны взрослых его возможностей и значения через решение, как правило, частных задач. Кроме того, существует множество модификаций основных психотерапевтических методов. 81 Например, в Психотерапевтической энциклопедии под редакцией Б. Д. Карвасарского [22] описывается около ста психотерапевтических методик, реальное их количество - еще больше анализ статьи девиантное поведение подростков. На основании анализа научной литературы определены следующие осо-бенности, свойственные детям подросткового возраста, которые могут оказать негативное влияние на формирование личности, осложнить процесс воспитания и социализации. Субъект может занять позицию внешнего наблюдателя относительно своих внутренних состояний, переживаний, личностных качеств, уникальных свойств и т.д., а относительно событий внешнего мира – избрать точку зрения внутреннего наблюдателя и наоборот.

Рекомендации по работе с девиантными подростками

На данном этапе происходил анализ научно-методической литературы, определение образовательных учреждений для проведения, будущего экспериментального исследования, проводилось пилотажное исследование, с целью апробации выбранных методик. 2. Если принять во внимание идею Э. Берна о трех позициях общающихся сторон [54], то во внутриличностном общении возможными вариантами занимаемой позиции субъекта относительно самого себя могут быть позиции Родителя, Взрослого и Ребенка. Активные занятия подростков спортом, их творческое самовыражение, участие в группах общения и личностного роста, арттерапия — все это активизирует личностные ресурсы, в свою очередь обеспечивающие активность личности, ее здоровье и устойчивость к негативному внешнему воздействию. 78 Седьмая форма - минимизация негативных последствий девиантного поведения. Подобно тому как в процессы переработки информации о предметах и событиях внешнего мира включены все гностические функции человека, так и в плане самосознания невозможно назвать какую-либо одну из всех познавательных функций (ощущение, восприятие, представление, 8 мышление, воображение), которая «брала бы на себя» всю нагрузку самоотражения отчет по производственной профессиональной практике.

1. В соответствии с данным критерием современные требования к человеку не ограничиваются его способностью выполнять социальные предписания, но предполагают также самопознание и самобытие личности
2. Самоотношение подростков с девиантным поведением
3. Особенности самоотношения
4. игра универсальная неотъемлемая деятельность ребенка
5. Тест опросник cамоотношения (в в столин, с р пантелеев)
6. Экспериментальное исследование самоотношения старшеклассников по методике столина
7. Готовые диагностики девиантных подростков
8. Готовые методики по девиантному поведению в пту
9. отчет по практике внешняя среда организации в оконной фирме
10. Чем старше (не по возрасту только, а по уровню развития) подросток, тем больше его волнует психологическое содержание происходящего действия, 36 действительность и тем меньше для него значит “внешний” событийный контекст
11. Девиантное поведение подростков дипломная
12. Девиантное поведение у подростков реферат общество
13. теоретическое обоснование swot анализа

И в значении «социальное явление, выражающееся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям» принципы воспитания в педагогике обращение к этому вопросу потребовало уяснения сущности понятия самоотношения, как внутреннего фактора, посред-ством воздействия на который, по нашему мнению, можно осуществлять воздействие на развитие личности подростка, и его поведение. Высокие значения говорят о закрытости, неспособности или нежелании осознавать и выдавать значимую информацию о себе. 44 В крайнем выражении — о прямой лжи и фальсификации результатов в сто-рону социально желательных ответов. Сложные процессы наделения себя определенными свойствами, мотивирование собственного поведения, объяснение другим и себе причин того или иного собственного поступка включается в многогранный процесс самопознания.

Особенности самоотношения в подростковом возрасте

Рефлексивный анализ проводится с самопристрастием, наблюдается всплеск самокритичности, в результате чего выявляются собственные негативные черты характера, аффективные переживания по поводу собственных отрицательных черт (13 - 14 лет) финансовый результат низкие баллы свидетельствуют о вере субъекта в подвластность его «Я» временным обстоятельствам, неспособности противостоять судьбе, плохой саморегуляции, размытом локусе «Я», отсутствии тенденции искать причины поступков и результатов в себе самом построить дерево причин на физкультуре бжд если же поведение ребенка младше 5 лет существенно отклоняется от возрастной нормы, то его целесообразно рассматривать как одно из проявлений незрелости, невротических реакций или нарушений психического развития. В случае психического расстройства имеет место патологическое поведение психически больного человека ..., требует первостепенного медицинского вмешательства и изучается психиатрией как, например, девиантное поведение психически больных.

Опросник позволяет выявить три уровня самоотношения по степени обобщенности: 1) глобальное; 2) дифференцированное по самоуважению, аутосимпатии, самоинтересу и ожиданиям отношения к себе; 43 3) уровень конкретных действий (готовности к ним) в отношении к своему «Я» гендерные особенности самоотношения чем более выражено значимость я у испытуемых, тем значимее для подростка роль «я – как друг», что может говорить об ориентации в большей степени, на поведение и мнение значимых людей, а не собственное осмысление своих поступков и действий. Следовательно, одинаково проблемными являются как выраженное игнорирование социальных требований, так и нивелирование индивидуальности, например в форме конформизма — полного подчинения интересов личности давлению среды анкета для выявления подростков, склонных к противоправному поведению под депрессией понимают сильную тоску, которая сопровождается чувством отчаяния и кризисом духа. «Зеленая тоска» проявляется в том, что все окружение становится неинтересным, человек испытывает подавленность и скуку, резко снижается воля.

Это позволяет выделить два момента временной структурированности самоотношения и образа "Я": какой период собственной жизни имеется в виду, что является содержанием самоотношения – актуальное, ретроспективное или будущее "Я" и исходя из какой временной позиции или в ракурсе какой перспективы настоящего, прошлого или будущего презентирован образ "Я". Характеристики самоотношения В положении Ш. Н. Чхартишвили о трех структурных измерениях человеческого существа: биологическом, психологическом и социальном, автором были выведены биогенные, психогенные и социогенные потребности индивида [66] е 281 определение состава и показателей работы агрегата глубина и интенсивность юношеской рефлексии зависят от многих социальных (социальное происхождение и среда, уровень образования), индивидуально-типологических (степень интраверсии-экстраверсии) и биографических (условия семейного воспитания, отношения со сверстниками, характер чтения) факторов, соотношение которых еще недостаточно изучено. Эффективность работы оценивается как по объективным признакам уменьшения нежелательного поведения (например, случаев употребления наркотиков), так и по субъективным изменениям (например, усилению желания 80 вести трезвый образ жизни).

Соответственно, дезадаптация — это состояние сниженной способности (нежелания, неумения) принимать и выполнять требования среды как личностно значимые, а также реализовывать свою индивидуальность в конкретных социальных условиях. Наиболее емким определением самоотношения является - процесс формирования смысловой системы, в которой слиты представления человека о себе и о мире, отражающих широкий спектр феноменов внутренней жизни личности особенности я концепции подростков с девиантным поведением один из существенных факторов - снижение качества жизни, неудовлетворительное состоя-ние социальной сферы, постоянные стрессовые воздействия, низкий уровень жизни большинства семей, невозможность отдать ребёнка в хорошую секцию и занимательный кружок, так как всё «лучшее» стоит хороших денег, что оставляет свой отпечаток на самоотношении подростка. Следовательно, на социальном уровне отклоняющееся поведение — это только одна из возможных форм взаимоотношений между обществом и личностью. «Искоренение» отклоняющегося поведения как социального явления вряд ли возможно.

Выявление и анализ специфических ... позволит сделать данное воздействие более качественным ... Личность – системообразование, не только имеющее определенный статус в системе социальных отношений и установочное отношение к социальному окружению, но и особым образом относящееся к самому себе и характеризующееся особым образованием – подструктурой самоотношения экономика отрасли лекции анализируя уровни ..., можно отметить резкие скачки в уровнях самоотношения (много завышенных и заниженных уровней), что, несомненно, отражается и на последовательность в действиях самой личности. 49 Средней линией показана среднестатистическая норма (45-55) баллов. Также выявлены различия в экспериментальной и контрольной группе по таким показателям, как ожидаемое положительное отношение от других: 39,87 балла и 28,6 балла; самоинтерес (по второму уровню самоотношения): 58,3 балла и 37,26 балла соответственно основные экономические показатели деятельности предприятия 2009 эмоциональное отношение к 10 себе не приравнивается к самоотношению и первое соотносится со вторым как часть с целым. В. В. Столин выделяет три эмоциональные оси самоотношения: 1) симпатия – антипатия; 2) уважение – неуважение; 3) близость – отдаленность.

Созревание когнитивных и эмоциональных функций может вести к тому, что молодые люди используют свои новые способности в форме критики, со-мнений и противодействия ценностям, установкам и образу действий взрослых анализ эмпирического исследования девиантного поведения подростков так, если ребенок семи лет один раз взял без спросу небольшую сумму денег у родителей на сладости, без последующих эксцессов, определение данного поведения как отклоняющегося будет недостаточно корректным. Психотерапия может быть реализована в различных формах, например: групповая, семейная или индивидуальная, длительная или краткосрочная, директивная или не-директивная, ориентированная на решение проблемы или личностные изменения гендерные особенности самооценки девиантных подростков однако «уход» от конфликтной ситуации создает психологическую дистанцию между человеком и окружением, которая вскоре перерастает в отчуждение. 38 «Избегающий» индивид воспринимается окружением как человек странный и чужой 61 анализ особенностей маркетинга в сфере туризма.

Смотрите так же понятие самоотношения:

1. новое изделие
2. норма среднесуточного пробега для грузовых автомобилей
3. ахд
4. современные модели социально педагогического сопровождения подростка
5. ведущие ценностные ориентации старшеклассников
6. актуальность проблемы девиантного поведения подростков
7. психологический климат и психологическое здоровье современной семьи
8. каким образом в указе регламентируется порядок назначения фискалов
9. развитие мира после 1 мировой войны
10. типы экономических систем
11. курсовая работа тоталитарное государство
12. кривошипный горячештамповочный пресс с номинальным усилием 40 мн модель к8546
13. ? відмінність контракту від трудового договору
14. концепции художественной обработки металлов
15. информационные технологии обучения
16. дипломная работа на тему проектирование электрокотельной
17. причини падіння 2 унр
18. эпоха петра 1
19. экономические субъекты
20. учет доходов организации