Магазин электронных документов
Особенности самоотношения подростков с девиантным поведением
  • Особенности самоотношения подростков с девиантным поведением
  • Особенности самоотношения подростков с девиантным поведением
  • Особенности самоотношения подростков с девиантным поведением

Особенности самоотношения подростков с девиантным поведением (Дипломная работа по предмету Психология и педагогика)

Оранжевым цветом выделены страницы доступные к просмотру только после покупки подписки

OSOBIeNNOSTI_SAMOOOTNOShIeNIIa_PODROSTKOV_S_DIeVIANT...M.docx

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

В дипломной работы содержится 85 страниц, входящих в файлы .doc, .rtf, docx, которые вы сможете скачать после оплаты. Доступно для просмотра в бесплатном режиме: 44 страниц.

Прикрепленные фалы, которые вы сможете сразу после оплаты диплома скачать:
OSOBIeNNOSTI...M.docx (239.5322265625 кб)

Ключевые слова:самоотношение подростков, подростки с девиантным поведением

Уникальность текста: 81%

Описание работы (от продавца):

Глава 1. Теоретические подходы к анализу проблемы
самоотношения подростков с девиантным поведением в отечественной
и зарубежной психологии6
1.1. Понятие «самоотношение», его основные виды и функции6
1.2. Отклоняющееся поведение в подростковом возрасте,
его типы и причины15
1.3. Взаимосвязь самоотношения и девиантного
поведения подростков34
Глава 2. Особенности самоотношения подростков
с девиантным поведением, как предмет эмпирического исследования41
2.1. Исследовательская база для определения особенностей
самоотношения подростков с девиантным поведением41
2.2. Анализ результатов исследования самоотношения подростков
с девиантным и подростков не склонных к девиантному поведению48
2.3. Сравнительный анализ полученных данных58
Заключение66 Список литературы Приложения73
Подростковая преступность занимает особое место в ряду актуальных социальных проблем. Нарастают такие неблагоприятные тенденции как омоложение преступности, усиление его группового характера.
Подростки в этом плане представляют собой наиболее благодатную почву из-за продолжающегося процесса развития самосознания подростков, определения собственного «Я» в этом мире, формирования «Я – концепции». Из - за своей неопытности, подростки особенно восприимчивы к мнению «опытных людей» и традиционно принятым гендерным стереотипам. Также у подростков мало опыта и зачастую отсутствуют знания о «нормальных» взаимоотношениях, основанном на взаимном уважении, понимании, сотрудничестве, и кроме того, на них в формировании поведения, оказывает сильное влияние их подростковая среда, которая в этом возрасте является референтной группой и где зачастую приняты и являются нормальными правонарушения. В результате такого стиля взаимоотношений и влияния всех вышеуказанных причин, снижается чувствительность к насильственным взаимоотношениям, а также контроль за выражением агрессии и гнева. Часто подростки в осуществлении своих желаний и притязаний не замечают и не считаются с окружающими, собственное «Я», усиленное подростковым максимализмом, выдвигается на первый план. В этом возрасте происходит формирование личности, но уже накоплен некоторый жизненный опыт, и кроме того, подростки испытывают потребность в информации, что дает возможность коррекции усвоенных гендерных стереотипов и коррекции модели поведения.
Но несмотря на то, что в последнее время в связи с ростом числа правонарушений среди несовершеннолетних значительное внимание исследователей уделя¬ется проблеме самосознания подростков. В частности, объектом изуче¬ния выступают особенности самооценки, а также характеристики отно¬шения подростков с девиантным поведением к себе. Проблема формирования Я - концепции подростков недостаточно прояснена и приобретает особое значение в связи с увеличением числа тяжких правонарушений, совершаемых этой категорией несовершеннолет¬них.
Данная ситуация обусловила выбор объекта и предмета исследования.
Цель исследования: выявить особенности в самоотношении подростков с девиантным поведением и подростков не склонных к девиантному поведению.
Объект исследования: самоотношение подростков.
Предмет исследования: особенности самоотношения подростков с девиантным поведением.
Задачи исследования:
1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;
2. Уточнение признаков понятия «девиантное поведение», определение причин, видов и признаков девиантного поведения; понятия самоотношения и его характеристики на основе анализа проблемы в теории и педагогической практике;
3. Составление программы исследования в выявлении особенностей самоотношения подростков с девиантным поведением;
4. Проведение сравнительного анализа самоотношения подростков с девиантным поведением и подростков не склонных к девиантному поведению.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что самоотношение подростков с девиантным поведением и самоотношение подростков не склонных к девиантному поведению имеет различия.
Теоретико-методологической основой исследования выступили работы:
- Горобец Т. Н., Сарджвеладзе Н. И. по самоотношению подростков;
- Д. Б. Эльконин, И. С. Кон, А. Е. Личко, в которых раскрыты особенности подросткового возраста;
- Афанасьев В. С., Степанов В. Г. – по девиантному поведению.
Методы исследования:
- теоретический анализ психологической, социологической, педагогической литературы, выявляющий степень разработанности проблемы;
- анкетирование, психодиагностическое тестирование (тест-опросник самоотношения, разработанный В. В. Столиным и С. Р. Пантелеевым, репертуарная методика диагностики отношения к значимому окружению, на основе Репертуарной методики Дж. Келли, методика ценностных ориентаций М. Рокича), наблюдение;
- методы статистической обработки и анализа психодиагностических данных (метод линейной корреляции Пирсона, факторный анализ).
Экспериментальной базой исследования явились:
Рекомендации психологу в работе с подростками с девиантным поведением содержащиеся в приложении могут быть использованы в деятельности практических психологов центров социального обслуживания, а также педагогами и психологами школ.

Последние добавленные работы

  • Технлогический процесс отдлеки стен листами сухой штукатрки.
  • Деятельность ОВД по пресечению массовых беспорядков
  • Свадьба в жизни студентов
  • Финансы - контрольная
  • Решение прикладных задач на ПК в системе программирования Вorland(Turbo)Pascal, в ЭТ МS Excel, в пакете МаthCad
  • КЛАСС ДЛЯ РАБОТЫ СО СТРУКТУРАМИ ТИПА «СЛОВАРЬ»
  • Язык и стиль организационно-распорядительных документов
  • Негосударственные пенсионные фонды РФ: опыт, перспективы развития, оценка эффективности (на примере НПФ "Социум")
  • Диплом «Диагностика кризиса зрелого возраста»
  • Автоматизированное рабочее место менеджера по учету продаж транспортных средств
  • Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов
  • Управління кредиторською заборгованістю (на прикладі ПП «...»)
  • курсова работа аналіз державного режиму
  • Элементы технологии личностно-ориентированного обучения, как средство формирования мышления учащихся 10-х классов на уроках биол
  • Использование компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку
  • Лайкни, если работа понравилась

    Похожие работы