Самоотношение подростков
Подросткам была дана гарантия неразглашения. 42 При выборе методик учитывалась: положительная сторона применения и надежность методики; доступность методики для изучаемого контингента подростков; пригодность данной методики для групповых обследований, соответствующие целевой группе и пр социальная виктимология в контексте социальных перемен семья и школа призваны стать эффективным инструментом формирования новых ценностей и норм поведения, оставаясь ведущими социальными институтами в формировании и развитии социально значимых ценностей и установок личности подростка.Социальная природа личности заключается не только в том, что она включена в процесс постоянного взаимодействия с социальным миром, но и в том, что для себя самой личность 14 выступает в роли социума, взаимодействуя с самой собой и "разыгрывая" коммуникационные процессы на "сцене" внутренней жизни система оплаты труда различие между самоотношением и отношением к внешнему миру ограничивается лишь различием в референтах: в одном случае референтом отношения является собственное тело или психосоциальные и личностные особенности, а в другом случае – объекты внешнего мира или другие люди.
Опросник cамоотношения (в в столин, с р пантилеев)
По мнению И. Кона, психологическая периодизация жизненного пути должна отражать те социальные и нормативно-ценностные характеристики, которые предстоит усвоить индивиду, достигшему того или иного возраста, с тем, чтобы своевременно и успешно перейти в сле-дующую фазу жизни и возрастную категорию [4] гипотезы девиантного поведения Если на врожденные отклонения в характере накладываются болезненные переживания с отрицательным эмоциональным знаком, то формируется комплекс неполноценности и как следствие возникает необходимость в искусственных компенсаторах - алкоголе, наркотиках, агрессивном поведении. В рамках программы исследования проводился констатирующий эксперимент по следующим направлениям: - выявление уровней самоотношения подростков контрольной и экспериментальной групп, характеристика полученных данных; - сравнительный анализ данных по уровню самоотношения этих групп цели и задачи социально педагогической деятельности в образовательном учреждении Развитие личностной рефлексии отражается на особенности самоотношения в подростковом возрасте. 37 Часто к подростку среда и общество предъявляют непосильные требования, что приводит к сознательному и бессознательному недовольству чертами своего характера.
Особенно важно сформировать адекватные представления и позитивные навыки воздействия на отклоняющееся поведение личности. 4) Решающим фактором, гарантирующим успешность применения любых методов выступает личность самого специалиста, оказывающего социально-психологическую помощь нормативные документы при работе с одаренными детьми в школе при этом поддержка семьи и принятие ребенка и его устремлений родителями в наибольшей степени влияют на уровень его общей самооценки, а школьные успехи и некоторые факторы, связанные с учителями (например, когнитивно - эмоциональное принятие учителем подростка), значимы лишь для самооценки способностей [13] виды самоотношения в этот период происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, возникают новообразования, закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок сущность и функции денег в ходе тренинга изменяются установки на девиантное поведение, формируются навыки распознавания рекламных стратегий, развивается способность говорить «нет» в случае давления сверстников, дается информация о возможном негативном влиянии родителей и других взрослых (например, употребляющих алкоголь) и т.д. 2.
Рефераты самоотношение подростков
Самовосприятие своей внешности играет большую роль на разных этапах жизни человека, а в некоторых периодах развития личности (например, пубертатном и постпубертатном) его функция интенсифицируется и значительно определяет форму и содержание жизнедеятельности личности. Развитие самоотношения и интереса к собственному «Я» у подростков вытекает непосредственно из процессов полового созревания, физического развития, которое является одновременно социальными символам, знаками взросления и возмужания, на которые обращают внимание и за которыми пристально следят другие, взрослые и сверстники. Дифференцированный анализ кардинально нового психического состояния современного подростка, опреде-ляемого потребностью в самоутверждении и самореализации, позволил авторам установить и содержательно охарактеризовать психологически разные уровни, своего рода три стадии процесса развития подростка [8, с.116-123] общая характеристика кредитной политики в рф.
Профилактика отклоняющегося поведения Профилактика отклоняющегося поведения предполагает систему общих и специальных мероприятий на различных уровнях социальной организации: общегосударственном, правовом, общественном, экономическом, медико-санитарном, педагогическом, социально-психологическом трудовые ресурсы некоторые авторы показывают, что причина недовольства своей внешностью у многих лиц, подвергающихся пластической хирургической операции лица, кроется не в реальных диспропорциях или дефектах, а в когнитивных структурах и представлениях о собственной 13 внешности взаимосвязь самоотношения и девиантного поведения подростков интересно, что эти оси, как показал автор, определяют также строение эмоционально-ценностного отношения человека к другому человеку, а их представленность в самоотношении объясняется указанным Л. С. Выготским механизмом перехода интерпсихических отношений в интрапсихическую сферу в значении «социальное явление, выражающееся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям» [3, с. 7] оно является предметом социологии, права, социальной психологии.
Взаимосвязь самоотношения и общительности в подростковом возрасте
Эта функция самоотношения осуществляется по мере и в силу той тенденции к внутренней согласованности к конгруентности, которая свойственна когнитивным представлениям о себе, эмоциональным реакциям относительно своих проявлений и действий, адресованных себе. 3 гипотеза девиантного исследования в соответствии с законом нормального распределения 2 - 3 % людей по обе стороны от «нормального» большинства будут иметь выраженные нарушения поведения по определенному качеству (интеллект, общительность, эмоциональная устойчивость), а приблизительно по 20 % с обеих сторон соответственно - небольшие отклонения тип взаимоотношений учителя и ученика социально-экономические факторы включают социальное неравенство; расслоение общества на богатых и бедных; обнищание значительной массы населения, ограничение социально приемлемых способов получения достойного заработка; безработицу; инфляцию и, как следствие, социальную напряженность. 5 девиантное поведение подростков гипотеза исходя из всего сказанного выше, можно дать следующее определение отклоняющегося (девиантного) поведения - это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией [15, с.182].
В зависимости от используемых методов психопрофилактическая работа может осуществляться в форме тренингов, образовательных программ (например, школьного спецкурса), психологического консультирования, кризисной помощи (телефон доверия), а также психотерапии пограничных состояний и нервно-психи-ческих расстройств. При получении информации, представляющих угрозу сложившимся представлениям о собственном "Я", и при жизненной неудаче или различающихся по степени интенсивности психотравмах защитные механизмы личности могут быть направлены на рационализацию, создание образа "фальшивого я" и т. д. 5. Бессознательное желание избавиться от прежних идентификаций делает его активным в рефлексии, а также активизирует чувство своей особенности, непохожести на других, что вызывает весьма характерное для ранней юности чувство одиночества или страх одиночества [31] методы нравственного воспитания специалисту, оказывающему помощь подросткам с поведенческими девиациями, важно чувствовать уверенность и компетентность в таких вопросах, как этиология, механизмы функционирования, условия и закономерности формирования различных форм отклоняющегося поведения.
Эта поддержка особенно важна, потому что подросток вступает в фазу интенсивного формирования Я-концепции, нередко сопровождающуюся про-тиворечивыми переживаниями, полярными оценками, острым чувством непол-ноценности, неумением адекватно и конструктивно реагировать на неудачи анализ результатов формирующего эксперимента агрессии девиантных подростков. В этих условиях именно семья способна обеспечить базисное чувство безопасности, являясь источником постоянной оптимистической поддержки, вселяющей в подростка уверенность в своих силах, источником спокойной, взвешенной оценки качеств подростка, способствовать снижению чувства тревоги, возникающего у подростка в новых или стрессовых ситуациях. Несмотря на то, что определение четких границ подросткового возраста был и остается не решенным до конца вопросом, данное исследование, с учетом приведенных в нем оснований, отнесено к детям подросткового возраста, определенного границами от 11 до 17 лет сущность инфляции , ее виды,социально экономические последствия и механизмы управления имеется в виду то, что субъект не только строит образ того, какой он есть, каким он был и каким он будет, но и занимает определенную временную позицию, которая выступает своеобразной "точкой отсчета" и в перспективе которой субъектом моделируется "горизонт времени" этих образов.

.
Мы использовали тест самоотношение столина
При этом поведение не должно быть следствием нестандартной ситуации (например, поведение в рамках посттравматического синдрома), следствием кризисной ситуации (например, реакция горя в случае смерти близкого человека в течение первых месяцев) или следствием самообороны (например, при наличии реальной угрозы для жизни). 27 6 сестринское дело в нефрологии. Задача вторичной профилактики — раннее выявление и реабилитация нервно-психических нарушений и работа с «группой риска», например подростками, имеющими выраженную склонность к формированию отклоняющегося поведения без проявления такового в настоящее время. Шкала отражает эмоциональную оценку себя, своего «Я» по внутренним интимным критериям любви, духовности, богатства внутреннего мира. 45 Высокие оценки по шкале отражают заинтересованность в собственном «Я», любовь к себе, ощущение ценности собственной личности и одновременно предполагаемую ценность своего «Я» для других сущность аудита этот факт получил отражение в таких принципах психологической работы, как конфиденциальность, добровольность и личная заинтересованность, принятие человеком ответственности за свою жизнь, взаимное доверие, поддержка, уважение личности и индивидуальности.
Подростковый период считается наиболее противоречивым и дисгармо-ничным по сравнению с другими возрастными фазами личности, вследствие этого многие исследователи определяют его как кризисный этап в становлении личности человека. Например, «акцентуации характера — это крайние варианты его нормы, при которых отдельные черты чрезмерно усилены, отчего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода пси-хогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим» [10, с. 10] выбор подвижного состава для перевозки различных грузов. В последние годы сохраняются негативные тенденции в обществе - рост таких явлений как правонарушения, наркомания, проституция, пьянство, бродяжничество и иных социальных девиаций, которые стали составляющей частью жизнедеятельности несовершеннолетних. финансы это школьное развитие человека как личности и как субъекта деятельности обязательно предполагает формирование личности учащихся как высокоразвитой и открытой системы, способной к саморазвитию саморегуляции и самоопределению.
Особенности самооценки подростков с девиантным поведением
В логике данного исследования, ориентированного на подростков разного возраста, представляется необходимым детальное, поуровневое рассмотрение особенностей изменения личности подростка А. А. Реан и С. Н. Костромина рас-смотрели вопросы изменения потребности в самоутверждении, изменения са-мосознания, развития социальной активности. Система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизненной активности открытие и введение наркоза однако способы отношения к себе – "Я" как объект и "Я" как субъект – внутренне дифференцируют не только действия в адрес самого себя, т. е. конативный компонент самоотношения, но и познавательные и эмоциональные отношения к себе (когнитивный и эмоциональный компоненты самоотношения). Кружки меньше – роли, имеющие положительную, но не значимую зависимость (по корреляции Пирсона), дальше всех расположены роли наименее значимые для испытуемого, овалами красного цвета обозначены роли, имеющие обратную зависимость (по корреляции Пирсона) с «Я» подростков. 64 Рисунок 5.
Известно, в какой степени на онтогенетически раннем этапе развития самовосприятие во взаимосвязи с функционированием моторного аппарата определяет формирование самосознания и самовыявление субъекта из окружающего мира взаимосвязь общительности и самоотношения у подростков. Бланк к методике ... находится в приложении (см. прил. 2 ... Система разнообразных чувств подростка по отношению к себе, поведенческих стереотипов, особенности восприятия и понимания своего характера и личности, особенности самоотношения подростка - все это влияет на процесс становления личности подростка и на его поведение. Чеснокова И. И. Психологическое исследование самосознания .... 73 Приложение 1 Психолого-педагогическое воздействие на отклоняющееся поведение подростка Отклоняющееся поведение личности регулируется различными социальными институтами план воспитательной работы в 7 классе следует отметить, что всех названных сферах самоотношения будет то отношение к своей внешности и физическим возможностям или к собственным интеллектуальным, эмоционально-волевым и социально-статусным характеристикам, возможные варианты способов подхода к себе могут нести на себе печать все того же субъект-объектного или субъект-субъектного самоотношения.
В связи с этим основополагающими качествами личности можно назвать: ее внутреннюю позицию по отношению к внешнему миру и себе, способность принимать решения и делать выбор, а также личную ответственность за собственное поведение педагогическая практика педагога психолога в детском саду дневник специальные программы, выступления молодежных кумиров, специально подобранные кинофильмы - все это должно иметь качественно иной уровень, чем тот, что наблюдается в настоящее время. 75 Работа с молодежной субкультурой может быть организована в форме движения «Молодежь против наркотиков» или одноименной акции с выступлением популярных рок-групп показатели негативности техносферы. Развитие самоотношения в подростковом возрасте настолько ярко и наглядно, что его характеристика и оценка значения для формирования личности в эти периоды практически едина у исследователей разных школ и направлений. Эти отклонения выражаются в нервнопсихических заболеваниях, психопатии, неврастении, пограничных состояниях, повышающих возбудимость нервной системы и обуславливающих неадекватные реакции подростка (например, нарушение общения с окружающими, эмоциональная неустойчивость, холодность; отказ, протест, группирование и др.). 3.
Первый уровень условно названный «локально-капризный», характеризуется тем, что стремление 10 – 11-летнего ребенка к самостоятельности проявляется в потребности признания со стороны взрослых его возможностей и значения через решение, как правило, частных задач. Кроме того, существует множество модификаций основных психотерапевтических методов. 81 Например, в Психотерапевтической энциклопедии под редакцией Б. Д. Карвасарского [22] описывается около ста психотерапевтических методик, реальное их количество - еще больше анализ статьи девиантное поведение подростков. На основании анализа научной литературы определены следующие осо-бенности, свойственные детям подросткового возраста, которые могут оказать негативное влияние на формирование личности, осложнить процесс воспитания и социализации. Субъект может занять позицию внешнего наблюдателя относительно своих внутренних состояний, переживаний, личностных качеств, уникальных свойств и т.д., а относительно событий внешнего мира – избрать точку зрения внутреннего наблюдателя и наоборот.
Рекомендации по работе с девиантными подростками
На данном этапе происходил анализ научно-методической литературы, определение образовательных учреждений для проведения, будущего экспериментального исследования, проводилось пилотажное исследование, с целью апробации выбранных методик. 2. Если принять во внимание идею Э. Берна о трех позициях общающихся сторон [54], то во внутриличностном общении возможными вариантами занимаемой позиции субъекта относительно самого себя могут быть позиции Родителя, Взрослого и Ребенка. Активные занятия подростков спортом, их творческое самовыражение, участие в группах общения и личностного роста, арттерапия — все это активизирует личностные ресурсы, в свою очередь обеспечивающие активность личности, ее здоровье и устойчивость к негативному внешнему воздействию. 78 Седьмая форма - минимизация негативных последствий девиантного поведения. Подобно тому как в процессы переработки информации о предметах и событиях внешнего мира включены все гностические функции человека, так и в плане самосознания невозможно назвать какую-либо одну из всех познавательных функций (ощущение, восприятие, представление, 8 мышление, воображение), которая «брала бы на себя» всю нагрузку самоотражения отчет по производственной профессиональной практике.
- В соответствии с данным критерием современные требования к человеку не ограничиваются его способностью выполнять социальные предписания, но предполагают также самопознание и самобытие личности
- Самоотношение подростков с девиантным поведением
- Особенности самоотношения
- игра универсальная неотъемлемая деятельность ребенка
- Тест опросник cамоотношения (в в столин, с р пантелеев)
- Экспериментальное исследование самоотношения старшеклассников по методике столина
- Готовые диагностики девиантных подростков
- Готовые методики по девиантному поведению в пту
- отчет по практике внешняя среда организации в оконной фирме
- Чем старше (не по возрасту только, а по уровню развития) подросток, тем больше его волнует психологическое содержание происходящего действия, 36 действительность и тем меньше для него значит “внешний” событийный контекст
- Девиантное поведение подростков дипломная
- Девиантное поведение у подростков реферат общество
- теоретическое обоснование swot анализа
И в значении «социальное явление, выражающееся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям» принципы воспитания в педагогике обращение к этому вопросу потребовало уяснения сущности понятия самоотношения, как внутреннего фактора, посред-ством воздействия на который, по нашему мнению, можно осуществлять воздействие на развитие личности подростка, и его поведение. Высокие значения говорят о закрытости, неспособности или нежелании осознавать и выдавать значимую информацию о себе. 44 В крайнем выражении — о прямой лжи и фальсификации результатов в сто-рону социально желательных ответов. Сложные процессы наделения себя определенными свойствами, мотивирование собственного поведения, объяснение другим и себе причин того или иного собственного поступка включается в многогранный процесс самопознания.
.
Особенности самоотношения в подростковом возрасте
Рефлексивный анализ проводится с самопристрастием, наблюдается всплеск самокритичности, в результате чего выявляются собственные негативные черты характера, аффективные переживания по поводу собственных отрицательных черт (13 - 14 лет) финансовый результат низкие баллы свидетельствуют о вере субъекта в подвластность его «Я» временным обстоятельствам, неспособности противостоять судьбе, плохой саморегуляции, размытом локусе «Я», отсутствии тенденции искать причины поступков и результатов в себе самом построить дерево причин на физкультуре бжд если же поведение ребенка младше 5 лет существенно отклоняется от возрастной нормы, то его целесообразно рассматривать как одно из проявлений незрелости, невротических реакций или нарушений психического развития. В случае психического расстройства имеет место патологическое поведение психически больного человека ..., требует первостепенного медицинского вмешательства и изучается психиатрией как, например, девиантное поведение психически больных.
Опросник позволяет выявить три уровня самоотношения по степени обобщенности: 1) глобальное; 2) дифференцированное по самоуважению, аутосимпатии, самоинтересу и ожиданиям отношения к себе; 43 3) уровень конкретных действий (готовности к ним) в отношении к своему «Я» гендерные особенности самоотношения чем более выражено значимость я у испытуемых, тем значимее для подростка роль «я – как друг», что может говорить об ориентации в большей степени, на поведение и мнение значимых людей, а не собственное осмысление своих поступков и действий. Следовательно, одинаково проблемными являются как выраженное игнорирование социальных требований, так и нивелирование индивидуальности, например в форме конформизма — полного подчинения интересов личности давлению среды анкета для выявления подростков, склонных к противоправному поведению под депрессией понимают сильную тоску, которая сопровождается чувством отчаяния и кризисом духа. «Зеленая тоска» проявляется в том, что все окружение становится неинтересным, человек испытывает подавленность и скуку, резко снижается воля.
Это позволяет выделить два момента временной структурированности самоотношения и образа "Я": какой период собственной жизни имеется в виду, что является содержанием самоотношения – актуальное, ретроспективное или будущее "Я" и исходя из какой временной позиции или в ракурсе какой перспективы настоящего, прошлого или будущего презентирован образ "Я". Характеристики самоотношения В положении Ш. Н. Чхартишвили о трех структурных измерениях человеческого существа: биологическом, психологическом и социальном, автором были выведены биогенные, психогенные и социогенные потребности индивида [66] е 281 определение состава и показателей работы агрегата глубина и интенсивность юношеской рефлексии зависят от многих социальных (социальное происхождение и среда, уровень образования), индивидуально-типологических (степень интраверсии-экстраверсии) и биографических (условия семейного воспитания, отношения со сверстниками, характер чтения) факторов, соотношение которых еще недостаточно изучено. Эффективность работы оценивается как по объективным признакам уменьшения нежелательного поведения (например, случаев употребления наркотиков), так и по субъективным изменениям (например, усилению желания 80 вести трезвый образ жизни).
Соответственно, дезадаптация — это состояние сниженной способности (нежелания, неумения) принимать и выполнять требования среды как личностно значимые, а также реализовывать свою индивидуальность в конкретных социальных условиях. Наиболее емким определением самоотношения является - процесс формирования смысловой системы, в которой слиты представления человека о себе и о мире, отражающих широкий спектр феноменов внутренней жизни личности особенности я концепции подростков с девиантным поведением один из существенных факторов - снижение качества жизни, неудовлетворительное состоя-ние социальной сферы, постоянные стрессовые воздействия, низкий уровень жизни большинства семей, невозможность отдать ребёнка в хорошую секцию и занимательный кружок, так как всё «лучшее» стоит хороших денег, что оставляет свой отпечаток на самоотношении подростка. Следовательно, на социальном уровне отклоняющееся поведение — это только одна из возможных форм взаимоотношений между обществом и личностью. «Искоренение» отклоняющегося поведения как социального явления вряд ли возможно.
Выявление и анализ специфических ... позволит сделать данное воздействие более качественным ... Личность – системообразование, не только имеющее определенный статус в системе социальных отношений и установочное отношение к социальному окружению, но и особым образом относящееся к самому себе и характеризующееся особым образованием – подструктурой самоотношения экономика отрасли лекции анализируя уровни ..., можно отметить резкие скачки в уровнях самоотношения (много завышенных и заниженных уровней), что, несомненно, отражается и на последовательность в действиях самой личности. 49 Средней линией показана среднестатистическая норма (45-55) баллов. Также выявлены различия в экспериментальной и контрольной группе по таким показателям, как ожидаемое положительное отношение от других: 39,87 балла и 28,6 балла; самоинтерес (по второму уровню самоотношения): 58,3 балла и 37,26 балла соответственно основные экономические показатели деятельности предприятия 2009 эмоциональное отношение к 10 себе не приравнивается к самоотношению и первое соотносится со вторым как часть с целым. В. В. Столин выделяет три эмоциональные оси самоотношения: 1) симпатия – антипатия; 2) уважение – неуважение; 3) близость – отдаленность.
Созревание когнитивных и эмоциональных функций может вести к тому, что молодые люди используют свои новые способности в форме критики, со-мнений и противодействия ценностям, установкам и образу действий взрослых анализ эмпирического исследования девиантного поведения подростков так, если ребенок семи лет один раз взял без спросу небольшую сумму денег у родителей на сладости, без последующих эксцессов, определение данного поведения как отклоняющегося будет недостаточно корректным. Психотерапия может быть реализована в различных формах, например: групповая, семейная или индивидуальная, длительная или краткосрочная, директивная или не-директивная, ориентированная на решение проблемы или личностные изменения гендерные особенности самооценки девиантных подростков однако «уход» от конфликтной ситуации создает психологическую дистанцию между человеком и окружением, которая вскоре перерастает в отчуждение. 38 «Избегающий» индивид воспринимается окружением как человек странный и чужой 61 анализ особенностей маркетинга в сфере туризма.

.
Смотрите так же понятие самоотношения:
- новое изделие
- норма среднесуточного пробега для грузовых автомобилей
- ахд
- современные модели социально педагогического сопровождения подростка
- ведущие ценностные ориентации старшеклассников
- актуальность проблемы девиантного поведения подростков
- психологический климат и психологическое здоровье современной семьи
- каким образом в указе регламентируется порядок назначения фискалов
- развитие мира после 1 мировой войны
- типы экономических систем
- курсовая работа тоталитарное государство
- кривошипный горячештамповочный пресс с номинальным усилием 40 мн модель к8546
- ? відмінність контракту від трудового договору
- концепции художественной обработки металлов
- информационные технологии обучения
- дипломная работа на тему проектирование электрокотельной
- причини падіння 2 унр
- эпоха петра 1
- экономические субъекты
- учет доходов организации
Социальными проявлениями дезадаптации являются: сниженная обучаемость, неспособность зарабатывать своим трудом; хроническая или выраженная неуспешность в жизненно важных сферах (семье, работе, межличностных отношениях, сексе, здоровье); конфликты с законом; изоляция.
С другой стороны, поведение, представляющее прямую опасность для жизни самого человека или окружающих, независимо от его час-тоты, а порой и степени выраженности, оценивается как отклоняющееся, например суицид или преступление. Наряду со статистическим в гуманитарных науках также используются специальные критерии оценки нормальности/аномальности поведения личности: психопатологический, социально-нормативный и индивидуально-психологический. Другая важная индивидуальная особенность касается того, как человек переживает отклоняющееся поведение - как нежелательное чуждое для себя, как временно удовлетворяющее или как обычное и привлекательное. В семейном воспитании ведущими профилактическими задачами выступают раннее воспитание устойчивых интересов, развитие способности любить и быть любимым, формирование умения себя занять и трудиться. Сказываются трудности переходного возраста, который сопровождается бурной перестройкой психики: перестраиваются такие важные психические процессы, как мышление, ощущение, восприятие; меняется мир эмоций и чувствований, идет интенсивное формирование и закрепление имеющихся и новых черт характера, в полной мере проявляются черты темперамента, способности, задатки и пр.
Процесс отрыва от семьи - обязательное условие достижения самостоя-тельности, вместе с тем, обособление от родителей в большинстве случаев вре-менное и неполное, прекращающееся после достижения молодыми людьми не-зависимости. Испытуемым предлагается в таблице проставить баллы сообразно степени проявления характеристике предложенной в таблице - баллы от 1 до 7, соответственно: 7 – абсолютно согласен с утверждением, 1 – абсолютно не согласен, что позволит выявить. В результате линейного корреляционного анализа мы получили определенные наборы личностных отношений к значимому окружению и личностных ролей, связанные с процессом их личностного развития. Высокий полюс соответствует дружескому отношению к себе, согласию с самим собой, одобрению своих планов и желаний, эмоциональному, безусловному принятию себя таким, каков ты есть, пусть даже с некоторыми недостатками. В классификации болезней девиантное поведение не выделено в качестве отдельной нозологической единицы, следовательно, оно не является ни формой патологии, ни строго определенным медицинским понятием.
Он может быть использован в ситуации «клиента», т. е. для выработки целей психологического воздействия в условиях обращения за психологической помощью (текст опросника и обработка результатов представлены в приложении 4).