Магазин электронных документов
Особенности социализации и интериоризации подростков с девиантным поведением
  • Особенности социализации и интериоризации подростков с девиантным поведением
  • Особенности социализации и интериоризации подростков с девиантным поведением
  • Особенности социализации и интериоризации подростков с девиантным поведением

Особенности социализации и интериоризации подростков с девиантным поведением (Дипломная работа по предмету Психология и педагогика)

  • ID работы: 5566
  • Тип: Дипломная работа, 5 курс
  • Раздел: гуманитарные науки
  • Предмет: Психология и педагогика
  • Учебное заведение: БГПУ (АлтГПА)
  • Страниц: 88
  • Год: 2010
  • Формат файла: DOC
  • Уникальность: 91%
  • Продавец: krehm
Оранжевым цветом выделены страницы доступные к просмотру только после покупки подписки

Osobiennosti_sotsializatsii_i_intieriorizatsii_podrostkov.doc

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

В дипломной работы содержится 88 страниц, входящих в файлы .doc, .rtf, docx, которые вы сможете скачать после оплаты. Доступно для просмотра в бесплатном режиме: 46 страниц.

Прикрепленные фалы, которые вы сможете сразу после оплаты диплома скачать:
Osobiennosti...ov.doc (1607 кб)

Ключевые слова:подростки с девиантным поведением, процессы социализации и интериоризации в подростковом возрасте

Уникальность текста: 91%

Описание работы (от продавца):

Глава 1. Теоретический обзор проблемы социализации
и интериоризации подростков с девиантным поведением
1.1 Понятие «социализации» и «интериоризации»7
1.2 Понятие «девиантное поведение».
Причины девиантного поведения его виды29
1.3 Социализация и интериоризация подростков
с девиантным поведением37
Глава 2. Практическое исследование проблемы
социализации и интериоризации подростков с девиантным
поведением53
2.1 Методы исследования53
2.2 Изучение процессов социализации и интериоризации
подростков с девиантным и несклонных к девиантному поведению56
2.3 Модель реализации профилактических мер по
предупреждению отклоняющегося поведения63
Заключение72
Список литературы74
Приложения80
В современном обществе вследствие недостаточного, а в ряде случаев и негативного влияния на подростков большинства социальных институтов (семьи, образовательно-воспитательных учреждений, учреждений культуры, средств массовой информации), возникают проблемы социализации и интериоризации подростков. Наибольший рост отклонений в поведении подростков наблюдается при переходе из детства во взрослое состояние, выходе на новую социальную позицию, формировании сознательного отношения к себе как члену общества. Происходящая в обществе резкая смена иерархии ценностей, приоритетов, идеалов, вакуум духовности, заполняемый наркоманией, алкоголизмом, токсикоманией, ранней криминализацией подростков, преобладание материальных ценностей над духовными приводит к разрушению позиции ответственного отношения общества к детям и вследствие этого к кризису российской семьи и школы.
Особенности социализации и интериоризации во многом определяют развитие мотивации в подростковом возрасте, склонность к тем или иным стилям поведения, сложившимся в современном мире. Происхождение психологических новообразований (изменения в структуре отдельных психических, например, познавательных процессов или же изменения в строении личности) идет не по способу механического усвоения, запоминания, а по способу активного «присвоения» структуры этой ведущей деятельности. Такое присвоение А. Н. Леонтьев, вслед за Л. С. Выготским, обозначал термином «интериоризация».
Проблема социализации и интериоризации «трудных» подростков в условиях ухудшения общей экономической и социальной ситуации в России становится чрезвычайно актуальной. Она рождает множество практических вопросов этического, гуманистического, социально-экономического, правового, медицинского, психологического, образовательно-воспитательного характера, решить которые можно только совместными усилиями всех субъектов образовательно-воспитательного процесса.
Проблема, положенная в основу исследовательской работы, обусловлена разрешением противоречия между потребностью современной школы в организации профилактической и воспитательной деятельности по проблемам социализации и интериоризации подростков с девиантным поведением и недостаточной разработанностью данной проблемы в педагогике и психологии.
Из противоречия вытекает следующая проблема: обеспечение социализации и интериоризации подростков с девиантным поведением в работе педагога-психолога.
С целью разрешения данного противоречия и проблемы была выбрана тема исследования: «Особенности социализации и интериоризации подростков с девиантным поведением».
Решение данной проблемы определило цель работы, которая заключается в выявлении психолого-педагогических особенностей протекания социализации и интериоризации подростков с девиантным поведением.
Объект исследования –
Предмет исследования – .
Задачи исследования:
1) уточнить признаки понятия «девиантное поведение», понятие «социализации» и «интериоризации», определить причины, виды и признаки девиантного поведения, на основе анализа проблемы в теории и психологической практике;
2) выявить особенности в социализации и интериоризации подростков с отклоняющимся поведением;
3) подготовить методические рекомендации для педагогов-психологов по работе с «трудными» подростками, по проблемам социализации и интериоризации.

Последние добавленные работы

  • Технлогический процесс отдлеки стен листами сухой штукатрки.
  • Деятельность ОВД по пресечению массовых беспорядков
  • Свадьба в жизни студентов
  • Финансы - контрольная
  • Решение прикладных задач на ПК в системе программирования Вorland(Turbo)Pascal, в ЭТ МS Excel, в пакете МаthCad
  • КЛАСС ДЛЯ РАБОТЫ СО СТРУКТУРАМИ ТИПА «СЛОВАРЬ»
  • Язык и стиль организационно-распорядительных документов
  • Негосударственные пенсионные фонды РФ: опыт, перспективы развития, оценка эффективности (на примере НПФ "Социум")
  • Диплом «Диагностика кризиса зрелого возраста»
  • Автоматизированное рабочее место менеджера по учету продаж транспортных средств
  • Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов
  • Управління кредиторською заборгованістю (на прикладі ПП «...»)
  • курсова работа аналіз державного режиму
  • Элементы технологии личностно-ориентированного обучения, как средство формирования мышления учащихся 10-х классов на уроках биол
  • Использование компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку
  • Лайкни, если работа понравилась

    Похожие работы