Магазин электронных документов
Психокоррекция школьной тревожности
  • Психокоррекция школьной тревожности
  • Психокоррекция школьной тревожности
  • Психокоррекция школьной тревожности

Психокоррекция школьной тревожности (Дипломная работа по предмету Психология)

  • ID работы: 5481
  • Тип: Дипломная работа, 5 курс
  • Раздел: гуманитарные науки
  • Предмет: Психология
  • Учебное заведение: СГА
  • Страниц: 68
  • Год: 2010
  • Формат файла: DOC
  • Продавец: svet
Оранжевым цветом выделены страницы доступные к просмотру только после покупки подписки

Psikhokorriektsiia_shkolnoi_trievozhnosti.doc

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

В дипломной работы содержится 68 страниц, входящих в файлы .doc, .rtf, docx, которые вы сможете скачать после оплаты. Доступно для просмотра в бесплатном режиме: 36 страниц.

Прикрепленные фалы, которые вы сможете сразу после оплаты диплома скачать:
Psikhokorrie...ti.doc (474.5 кб)

Ключевые слова:психоккорекция школьной тревожности

Уникальность текста: 47%

Описание работы (от продавца):

Содержание
Введение 4
1. Теоретические аспекты психокоррекции школьной тревожности 7
1.1 Понятие тревожности 7
1.2 Классификация видов тревожности и проявление ее у детей школьного возраста 9
1.3. Методы коррекции школьной тревожности 16
2. Эмпирическое исследование психокоррекции школьной тревожности 25
2.1. Организации и методики исследования 25
2.2. Сбор эмпирических данных и анализ результатов исследования 28
2.3. Рекомендации на основании проведенного исследования 53
Заключение 60
Глоссарий 64
Список использованных источников 66
Приложения 68

Введение
Актуальность исследования. В настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. О возрастании тревожности у детей свидетельствуют специальные экспериментальные исследования.
В настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. О возрастании тревожности у детей свидетельствуют специальные экспериментальные исследования. И родителям и учителям хорошо известно, сколь мучительно протекают годы учебы для тревожных детей. А ведь школьная пора - основная и основополагающая часть детства: это время формирования личности, выбора жизненного пути, овладевания социальными нормами и правилами. Если же лейтмотивом переживаний школьника оказываются тревога и неуверенность в себе, то и личность формируется тревожная, мнительная. Выбор профессии для такого человека основан на стремлении предохранить себя от неудачи, общение со сверстниками и учителями - не в радость, а в тягость... Да и интеллектуальное развитие школьника, когда он связан тревожностью по рукам и ногам, не сочетается с развитием творческих способностей, оригинальностью мышления, любознательности.
Цель исследования: Выявить уровень тревожности у учащихся 1 класса.
Объект исследования: школьная тревожность.
Предмет исследования – причины возникновения тревожности у детей младшего школьного возраста.
В данной работе использованы данные диагностического исследования, изучена организация психокоррекции в школке и проведен анализ результатов психокоррекционной работы на уровень тревожности и страхов у детей школьного возраста.
Гипотеза исследования - психокоррекционная работа в единстве с диагностикой и учётом возрастных особенностей существенным образом снижает уровень тревожности детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
 Провести теоретический анализ исследованной темы.
 Дать классификацию видов тревожности.
 Определить методы психокоррекции школьной тревожности.
 Провести эмпирическое исследование.
 Провести анализ результатов исследования психокоррекционной работы тревожности у детей младшего школьного возраста.
В данной работе использовались следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных данных, наблюдение, опрос, беседа, тестирование, анализ эмпирического материала. Проведён констати¬рующий, формирующий и сравнительный эксперименты.
Нами применялись методики:
 «Диагностика уровня школьной тревожности» ( Филлипса)
 «Оценка уровня тревожности и склонности ребенка к неврозу» (А.Захарова)
 «Оценка влияния организации групповой коррекционной работы на тревожности и страхи у детей» по тесту Р. Теммл, М. Дорки и В.Амен.
Теоретическое и практическое значение работы в том, что была сделана попытка систематизации теоретических источников в связи с изучаемыми проблемами, установлена зависимость между тревожностью и неудовлетворенностью статусным местом в группе сверстников детей младшего школьного возраста. Была сделана попытка создания системы коррекционно-развивающих занятий, включенных в систему общеобразовательных уроков, способствующих снижению тревожности в поведении детей младшего школьного возраста.
Структура исследования:
1.Во введении обосновывается проблема и её актуальность, цель, объект, предмет, задачи, гипотеза методы и методики исследования.
2.В I «Теоретической главе» даётся анализ влияния тревожности на личность ребенка.
3.Во II «Эмпирической главе» проводится исследование влияния психокоррекционной работы на уровень школьной тревожности на примере МОУ СОШ №29. Даются рекомендации на основании проведенного исследования.
4.Итогом данной работы стало Заключение, которое содержит выводы по теме
5.К работе прилагается: Глоссарий, Список использованных источников, Приложение.

Последние добавленные работы

  • Технлогический процесс отдлеки стен листами сухой штукатрки.
  • Деятельность ОВД по пресечению массовых беспорядков
  • Свадьба в жизни студентов
  • Финансы - контрольная
  • Решение прикладных задач на ПК в системе программирования Вorland(Turbo)Pascal, в ЭТ МS Excel, в пакете МаthCad
  • КЛАСС ДЛЯ РАБОТЫ СО СТРУКТУРАМИ ТИПА «СЛОВАРЬ»
  • Язык и стиль организационно-распорядительных документов
  • Негосударственные пенсионные фонды РФ: опыт, перспективы развития, оценка эффективности (на примере НПФ "Социум")
  • Диплом «Диагностика кризиса зрелого возраста»
  • Автоматизированное рабочее место менеджера по учету продаж транспортных средств
  • Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов
  • Управління кредиторською заборгованістю (на прикладі ПП «...»)
  • курсова работа аналіз державного режиму
  • Элементы технологии личностно-ориентированного обучения, как средство формирования мышления учащихся 10-х классов на уроках биол
  • Использование компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку
  • Лайкни, если работа понравилась

    Похожие работы