Магазин электронных документов
Работа социального педагога по профессиональной ориентации школьников   подросткового возраста
  • Работа социального педагога по профессиональной ориентации школьников   подросткового возраста
  • Работа социального педагога по профессиональной ориентации школьников   подросткового возраста
  • Работа социального педагога по профессиональной ориентации школьников   подросткового возраста

Работа социального педагога по профессиональной ориентации школьников подросткового возраста (Дипломная работа по предмету социальная педагогика)

  • ID работы: 5678
  • Тип: Дипломная работа, 5 курс
  • Раздел: гуманитарные науки
  • Предмет: социальная педагогика
  • Учебное заведение: ТГПИ
  • Страниц: 76
  • Год: 2010
  • Формат файла: DOC
  • Уникальность: 94%
  • Продавец: Лёка
Оранжевым цветом выделены страницы доступные к просмотру только после покупки подписки

proforiientatsiia_DIPLOM.doc

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

В дипломной работы содержится 76 страниц, входящих в файлы .doc, .rtf, docx, которые вы сможете скачать после оплаты. Доступно для просмотра в бесплатном режиме: 40 страниц.

Прикрепленные фалы, которые вы сможете сразу после оплаты диплома скачать:
proforiienta...OM.doc (335 кб)

Ключевые слова:профориентация, профессиональное самоопределение подростков, готовность к выбору профессии

Уникальность текста: 94%

Описание работы (от продавца):

Содержание
Введение________________________________________________________3
Глава 1. Теоретические основы профориентационной работы с подростками
1.1. Принципы, содержание и методы профориентационной деятельности социального педагога__________________________________7
1.2. Возрастные особенности формирования личности подростка_______________________________________________________16
1.3. Особенности профессионального самоопределения в подростковом возрасте_________________________________________________________24
Глава 2. Практика профориентационной работы социального педагога с подростками.
2.1. Изучение готовности школьников-подростков к выбору профессии_______________________________________________________34
2.2 Организация работы по профессиональной ориентации подростков______________________________________________________41
Заключение_____________________________________________________50
Литература_____________________________________________________54
Приложения____________________________________________________58
Введение
Профессиональное самоопределение, выбор профессии, выбор конкретного вида деятельности - проблема вечная, она существует столько же, сколько существует разделение труда в обществе. Адекватность выбора и уровень усвоения профессии влияют на все стороны и общее качество жизни личности. Поэтому одним из центральных в жизни каждого человека, в его профессиональной карьере, является вопрос о поиске, выборе и овладении профессией. Возросшие требования современного производства к уровню профессиональной подготовленности кадров в еще большей, чем раньше, степени актуализируют проблемы профессиональной ориентации молодежи, поскольку профессиональные намерения значительной части учащихся зачастую не соответствуют потребностям общества в кадрах определенной профессии.
Современная социальная действительность представляет человеку большое количество различных перспектив. Выбрать среди них бывает очень сложно, тем более для человека мало знакомого с динамичным и изменчивым миром профессий. В мире ежегодно появляются около 500 новых профессий. Вместе с тем многие из них сегодня “живут” лишь 5-15 лет, а затем либо “умирают” либо меняются до неузнаваемости. Такая ситуация крайне затрудняет профессиональный выбор.
В настоящее время положение на рынке труда России характеризуется катастрофическим разрывом между спросом и предложением. Работодатель ищет высококвалифицированных работников, владеющих несколькими специальностями и сочетающих профессиональную подготовку, коммуникативную компетентность, навыки предпринимательской и управленческой работы. Однако квалификация большинства людей, предлагающих свои услуги, не соответствует этим требованиям, в то время как их амбиции, уровень притязаний неоправданно высоки, особенно у молодых специалистов.
В ближайшие десять лет демографы предсказывают резкое уменьшение числа трудоспособного населения. Будущие специалисты учатся сейчас в начальной школе. Их меньше, потому что они родились в условиях экономической неопределенности и нестабильности. Более половины выпускников покидают школу, не только не имея обоснованного профессионального плана, но даже смутно не представляя, кем будут работать. Число выпускников школы приближается к числу абитуриентов. Между тем большинство выпускников вузов не работают по специальности — одни из-за того, что не могут найти работу, другие из-за того, что разочаровались в профессии, выбранной из соображений престижа или «за компанию». Отсутствие трудовой мотивации, завышенный уровень притязаний, изменение жизненных ориентиров — вот только некоторые причины, осложняющие вхождение подростка в профессиональную жизнь.
В современном понимании смысл профориентационной работы заключается в постепенном формировании у подростка внутренней готовности к осознанному и самостоятельному планированию, корректировке и реализации своих профессиональных планов и интересов.
Задача социальной работы в рамках профориентации — воспитание человека, умеющего ставить перед собой достижимые цели, выбирать оптимальный путь их достижения, анализировать результаты деятельности, извлекать уроки из неудач и брать на себя ответственность за свои поступки. При ее решении необходимо учитывать трудности, возникающие у школьников в процессе профессионального самоопределения.
Трудно приходится подросткам, которые в силу своих возрастных особенностей еще плохо ориентируются в многообразии существующих профессий, а также имеют не полное представление о собственных способностях. Зачастую подросток в своих профессиональных планах опирается не на собственные интересы и предпочтения, а на мнение окружающих (сверстников, родителей) либо влияние моды. В связи с этим большое значение в социально-педагогической работе с подростками приобретает помощь в профессиональном самоопределении.
Объект данного исследования – профориентационная деятельность социального педагога.
Предмет исследования – профориентационная работа со школьниками подросткового возраста.
В процессе исследования была сформулирована следующая гипотеза:
Программа профориентационной работы с подростками будет эффективна, если
- позволяет подросткам изучить свои личностные особенности, интересы и склонности;
- информирует о различных профессиях и учебных заведениях;
- обучает правилам выбора профессии.
Цель – определить условия эффективности профориентационной работы с подростками.
Поставленная цель достигается посредством следующих задач:
1. Рассмотреть принципы, содержание и методы профориентационной деятельности социального педагога;
2. Определить социально-психологические особенности подросткового возраста;
3. Раскрыть сущность процесса профессионального самоопределения и его специфику в подростковом возрасте;
4. Провести диагностику готовности подростков к выбору профессии;
5. Организовать профориентационную работу с подростками;
6. Оценить результаты работы.
В процессе исследования были использованы следующие методы:
• Теоретический анализ литературы по проблеме
• Тестирование
• Контент-анализ сочинений
• Беседы
• Анкетирование
• Мозговой штурм
• Профориентационные и сюжетно-ролевые игры
• Упражнения
• Дискуссии
Исследование было проведено на базе МОУ СОШ № 14 г. Таганрога с участием 23 школьников в возрасте 15 лет.

Последние добавленные работы

  • Технлогический процесс отдлеки стен листами сухой штукатрки.
  • Деятельность ОВД по пресечению массовых беспорядков
  • Свадьба в жизни студентов
  • Финансы - контрольная
  • Решение прикладных задач на ПК в системе программирования Вorland(Turbo)Pascal, в ЭТ МS Excel, в пакете МаthCad
  • КЛАСС ДЛЯ РАБОТЫ СО СТРУКТУРАМИ ТИПА «СЛОВАРЬ»
  • Язык и стиль организационно-распорядительных документов
  • Негосударственные пенсионные фонды РФ: опыт, перспективы развития, оценка эффективности (на примере НПФ "Социум")
  • Диплом «Диагностика кризиса зрелого возраста»
  • Автоматизированное рабочее место менеджера по учету продаж транспортных средств
  • Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов
  • Управління кредиторською заборгованістю (на прикладі ПП «...»)
  • курсова работа аналіз державного режиму
  • Элементы технологии личностно-ориентированного обучения, как средство формирования мышления учащихся 10-х классов на уроках биол
  • Использование компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку
  • Лайкни, если работа понравилась

    Похожие работы