Магазин электронных документов
Работа социального педагога с семьями, испытывающими трудности в воспитании детей
  • Работа социального педагога с семьями, испытывающими трудности в воспитании детей
  • Работа социального педагога с семьями, испытывающими трудности в воспитании детей
  • Работа социального педагога с семьями, испытывающими трудности в воспитании детей

Работа социального педагога с семьями, испытывающими трудности в воспитании детей (Дипломная работа по предмету социальная педагогика)

  • ID работы: 5588
  • Тип: Дипломная работа, 5 курс
  • Раздел: гуманитарные науки
  • Предмет: социальная педагогика
  • Учебное заведение: ТГПИ
  • Страниц: 83
  • Год: 2010
  • Формат файла: DOC
  • Продавец: Лёка
Оранжевым цветом выделены страницы доступные к просмотру только после покупки подписки

diplom_rabota_sots.piedaghogha.doc

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

В дипломной работы содержится 83 страниц, входящих в файлы .doc, .rtf, docx, которые вы сможете скачать после оплаты. Доступно для просмотра в бесплатном режиме: 43 страниц.

Прикрепленные фалы, которые вы сможете сразу после оплаты диплома скачать:
diplom_rabot...ha.doc (344 кб)

Ключевые слова:семья, семейное воспитание, развитие ребенка, социальная работа с семьей, трудности семейного воспитания

Уникальность текста: 73%

Описание работы (от продавца):

Содержание
Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Семьи, испытывающие трудности в воспитании детей как объект социальной работы
1.1. Семья и ее роль в воспитании ребенка……………………..………..6
1.2. Теоретические основы работы социального педагога с семьей…..15
Глава 2. Экспериментальное исследование семей, испытывающих трудности в воспитании детей
2.1. Выявление нарушений семейного воспитания и их влияния на развитие личности ребенка…………………………………………………….28
2.2. Социально-педагогическая работа по преодолению проблем семейного воспитания…………………………………………………………44
Заключение……………………………………………………………..58
Литература……………………………………………………………...63
Приложения…………………………………………………………….67
Введение
В последние десятилетия современная семья в большинстве стран претерпевает серьезные изменения. По данным литературы можно выделить общие черты, свойственные семьям в современном обществе: падение рождаемости, усложнение межличностных отношений, рост разводов и, следовательно, рост числа неполных семей и семей с неродными родителями, широкое распространение внебрачных рождений. В нашей стране остро стоят социальные проблемы семьи: снижение ее материального уровня, ухудшение физического и психического состояния здоровья детей и родителей, увеличение числа одиноких мужчин и женщин.
Любая деформация семьи приводит к негативным последствиям в развитии личности ребенка. Можно выделить два типа деформации семьи: структурную и психологическую. Структурная деформация семьи – это нарушение ее структурной целостности, что в настоящее время связывается с отсутствием одного из родителей. Так, в подростковой психологии существует устоявшаяся точка зрения относительно значимости для подростков присутствия в семье отца, образца для подражания.
Психологическая деформация семьи связана с нарушением системы межличностных отношений в ней, с принятием и реализацией в семье системы негативных ценностей, асоциальных установок и т.п. В настоящее время все большее внимание уделяется именно фактору психологической деформации семьи. Многочисленные исследования свидетельствуют, что она оказывает мощнейшее влияние на негативное развитие личности ребенка, приводя к различным личностным нарушениям - от социального инфантилизма до асоциального и делинквентного поведения.
Один из наиболее опасных видов психологической деформации семьи касается нарушений в сфере воспитания детей. Семья, неспособная выполнять свою воспитательную функцию, или делающая это неправильно, является серьезным психотравмирующим фактором для ребенка любого возраста. Неадекватный стиль семейного воспитания, искаженные родительско-детские отношения могут иметь не менее серьезные последствия для личностного развития ребенка, чем, скажем, алкоголизм и асоциальное поведение родителей. Таким образом, семьи, испытывающие трудности в воспитании детей, относятся к «группе риска» и традиционно являются предметом особого внимания социальных педагогов.
Объект данного исследования - воспитательные трудности семьи как фактор негативного развития личности ребенка.
Предмет – влияние стиля семейного воспитания и детско-родительских отношений на развитие личности ребенка.
Гипотеза нашего исследования заключается в следующем:
1. проблемы воспитания и взаимоотношений в семье являются важнейшими факторами негативного развития личности ребенка;
2. преодолению воспитательных трудностей семьи могут способствовать следующие меры:
а) проведение комплекса психолого-педагогических консультаций для родителей;
б) проведение программы гармонизации детско-родительских отношений (с участием родителей и детей).
Цель данного исследования – выявить влияние стиля семейного воспитания и типа детско-родительских отношений на развитие личности ребенка, а также определить пути коррекции воспитательных трудностей семьи и их последствий.
Цель исследования была реализована через систему задач:
1. На основе анализа современной литературы, рассмотреть основные характеристики семей, испытывающих трудности в воспитании детей;
2. Определить особенности социально-педагогической работы с семьей;
3. Выявить влияние стиля семейного воспитания и типа детско-родительских отношений на развитие личности ребенка;
4. Разработать и организовать программу коррекционной работы с семьями, испытывающими воспитательные трудности.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:
- теоретический анализ литературы по проблеме
- тестирование
- анкетирование
- проективные методики (рисуночные тесты)
- игры, тренинги, консультации, дискуссии и т.д.
Экспериментальное исследование было проведено на базе МОУ СОШ № 14 г.
Таганрога среди учащихся 2 «В» класса (24 человека: 13 девочек и 11
мальчиков).
Глава 1. Семьи, испытывающие трудности в воспитании детей как объект социальной работы
1.1. Семья и ее роль в воспитании ребенка
Семья — это основанная на браке и/или кровном родстве малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными обязанностями по отно¬шению друг к другу [36].
Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни. Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует самоутверждению человека, стимулирует его социальную и творческую активность. Другими словами, в семье осуществляется первичная социализация ребенка.
Как социальный институт семья призвана выполнять ряд функций (репродуктивную, экономическую и хозяйственно-бытовую, воспитательную, рекреационную, психотерапевтическую и др. функции) и имеет определенный социальный статус. Социальный статус семьи — сочетание индивидуальных характеристик членов семьи с ее структурными и функциональными параметрами. В психолого-педагогической литературе описаны четыре статуса семьи: социально-экономический (материальное положение семьи, жилищные условия, имущественная обеспеченность), социально-психологический (психологический климат), социокультурный (общая культура семьи, уровень образования взрослых членов) и ситуационно-ролевой (отношение к ребенку и его проблемам). Особенности социального статуса конкретной семьи определяют ее воспитательные возможности и характер детско-родительских отношений.

Последние добавленные работы

  • Технлогический процесс отдлеки стен листами сухой штукатрки.
  • Деятельность ОВД по пресечению массовых беспорядков
  • Свадьба в жизни студентов
  • Финансы - контрольная
  • Решение прикладных задач на ПК в системе программирования Вorland(Turbo)Pascal, в ЭТ МS Excel, в пакете МаthCad
  • КЛАСС ДЛЯ РАБОТЫ СО СТРУКТУРАМИ ТИПА «СЛОВАРЬ»
  • Язык и стиль организационно-распорядительных документов
  • Негосударственные пенсионные фонды РФ: опыт, перспективы развития, оценка эффективности (на примере НПФ "Социум")
  • Диплом «Диагностика кризиса зрелого возраста»
  • Автоматизированное рабочее место менеджера по учету продаж транспортных средств
  • Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов
  • Управління кредиторською заборгованістю (на прикладі ПП «...»)
  • курсова работа аналіз державного режиму
  • Элементы технологии личностно-ориентированного обучения, как средство формирования мышления учащихся 10-х классов на уроках биол
  • Использование компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку
  • Лайкни, если работа понравилась

    Похожие работы