Магазин электронных документов
Социально-педагогическая виктимология в работе социального педагога с подростками
  • Социально-педагогическая виктимология в работе социального педагога с подростками
  • Социально-педагогическая виктимология в работе социального педагога с подростками
  • Социально-педагогическая виктимология в работе социального педагога с подростками

Социально-педагогическая виктимология в работе социального педагога с подростками (Дипломная работа по предмету социальная педагогика)

  • ID работы: 5570
  • Тип: Дипломная работа, 5 курс
  • Раздел: гуманитарные науки
  • Предмет: социальная педагогика
  • Учебное заведение: БГПУ (АлтГПА)
  • Страниц: 67
  • Год: 2010
  • Формат файла: DOCX
  • Продавец: krehm
Оранжевым цветом выделены страницы доступные к просмотру только после покупки подписки

Sotsialno-piedaghoghichieskaia_viktimologhiia_v_rabo...i.docx

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

В дипломной работы содержится 67 страниц, входящих в файлы .doc, .rtf, docx, которые вы сможете скачать после оплаты. Доступно для просмотра в бесплатном режиме: 35 страниц.

Прикрепленные фалы, которые вы сможете сразу после оплаты диплома скачать:
Sotsialno-pi...i.docx (307.96484375 кб)

Ключевые слова:виктимология, деятельность социального педагога с подростками

Уникальность текста: 74%

Описание работы (от продавца):

Глава I. Теоретические подходы к решению проблемы социально-педагогической виктимологии
1.1. Основные понятия и подходы к определению «социально-педагогическая виктимология»
1.2. Подростковый возраст как фактор риска виктимности. Формы и методы работы с подростками, ставших жертвами неблагоприятных условий социализации
1.3. Программы и содержание профилактики виктимности среди подростков
Глава II. Опытно-экспериментальное исследование социально-педагогической виктимологии в подростковом возрасте
2.1. База и программа исследования
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
2.3. Практические рекомендации социальному педагогу в работе по профилактике виктимности среди подростков
Актуальность. Изучение проблемы человека, жертвы неблагоприятных условий социализации в последние десятилетия становится все более актуально.
Интерес имеет общегосударственный уровень, так Государственной Думой 21 мая 1999 года был принят и одобрен Советом Федерации 9 июня 1999 года Федеральный закон от 24 июня 1999г. №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Настоящий Федеральный закон в соответствии с Конституцией Российской Федерации и общепризнанными нормами международного права устанавливает основы правового регулирования отношений, возникающих в связи с деятельностью по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Это обусловлено тем, что с каждым годом отмечается рост детской преступности, наркомании, беспризорности и безнадзорности, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с девиантным поведением.
Человек не только субъект и объект социализации, он также может стать её жертвой. Это связанно с тем, что процесс и результат социализации заключают в себе внутренние противоречие.
В основе рассмотрения человека как субъекта социализации заложены концепции американских ученых Ч. Кули, У. Томаса, Ф. Знанецкого, Дж. Мида. Идеи Ч. Кули, У. Томаса, Ф. Знанецкого и Дж. Мида оказали мощное влияние на изучение человека как субъекта социализации, на разработку концепций социализации в русле субъект-субъектного подхода.
Данная проблема не является новой, отдельные отрасли знания занимаются проблемами людей - жертв неблагопри¬ятных условий социализации. Дефектология изучает проблемы людей, лишен¬ных речи, зрения, слуха или имеющих тяжелые недо¬статки в их развитии, а также имеющих различные формы недоразвитости мозга и задержки психичес¬кого развития. Криминология исследует причины противоправно¬го поведения и способы борьбы с ним. Кроме того, в ее рамках существует специальный раздел - юридичес¬кая виктимология, изучающая особенности людей, став¬ших жертвами преступлений.
Нестабильность социально - экономической и политической жизни значительно расширяет спектр социальных и психосоциальных фак¬торов, активно стимулирующих рост таких негативных явлений как правонарушения, наркомания, проституция, пьянство, бродяжничество и иных социальных отклонений, которые стали составляющей частью жизнедеятельности несовершеннолетних.
Подростки в этом плане представляют собой наиболее благодатную почву из-за продолжающегося процесса развития самосознания подростков, определения собственного «Я» в этом мире, формирования «Я - концепции». Из - за своей неопытности, подростки особенно восприимчивы к воздействию неблагоприятных факторов социализации. У подростков мало опыта и зачастую отсутствуют знания о «нормальных» взаимоотношениях, основанном на взаимном уважении, понимании, сотрудничестве, и кроме того, на них в формировании поведения, оказывает сильное влияние их подростковая среда, которая в этом возрасте является референтной группой и где зачастую приняты и являются нормальными правонарушения. В результате такого стиля взаимоотношений и влияния всех вышеуказанных причин, снижается чувствительность к насильственным взаимоотношениям, а также контроль за выражением агрессии и гнева. Часто подростки в осуществлении своих желаний и притязаний не замечают и не считаются с окружающими, собственное «Я», усиленное подростковым максимализмом, выдвигается на первый план. В этом возрасте происходит формирование личности, но уже накоплен некоторый жизненный опыт, и кроме того, подростки испытывают потребность в информации, что дает возможность коррекции усвоенных моделей поведения.
Данный анализ выявил противоречие, которое заключается в необходимости оказания помощи жертвам социализации и недостаточной разработанности в контексте социально-педгогической науки, а также отсутствие комплексного подхода к данному вопросу.
Проблема данного исследования в ответе на вопрос: в чем современное содержание социально-педагогической виктимологии в профилактической работе с подростками в школе.
Данная ситуация обусловила выбор объекта и предмета исследования.
Целью исследования является определение содержания социально-педагогической виктимологии в подростковом возрасте.
Исходя из проблемы предмета и цели, поставлены следующие задачи:
1. Дать теоретический анализ психолого-социально-педагогической литературы по проблеме исследования;
2. Разработать программу социально-педагогической виктимологии в подростковом возрасте и выявить ее результативность;
3. Разработать практические рекомендации социальному педагогу в работе с подростками в общеобразовательном учреждении.

Последние добавленные работы

  • Технлогический процесс отдлеки стен листами сухой штукатрки.
  • Деятельность ОВД по пресечению массовых беспорядков
  • Свадьба в жизни студентов
  • Финансы - контрольная
  • Решение прикладных задач на ПК в системе программирования Вorland(Turbo)Pascal, в ЭТ МS Excel, в пакете МаthCad
  • КЛАСС ДЛЯ РАБОТЫ СО СТРУКТУРАМИ ТИПА «СЛОВАРЬ»
  • Язык и стиль организационно-распорядительных документов
  • Негосударственные пенсионные фонды РФ: опыт, перспективы развития, оценка эффективности (на примере НПФ "Социум")
  • Диплом «Диагностика кризиса зрелого возраста»
  • Автоматизированное рабочее место менеджера по учету продаж транспортных средств
  • Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов
  • Управління кредиторською заборгованістю (на прикладі ПП «...»)
  • курсова работа аналіз державного режиму
  • Элементы технологии личностно-ориентированного обучения, как средство формирования мышления учащихся 10-х классов на уроках биол
  • Использование компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку
  • Лайкни, если работа понравилась

    Похожие работы