Магазин электронных документов
Этическая беседа «Как надо относиться к книгам».

Этическая беседа «Как надо относиться к книгам». (Другая по предмету Дошкольная педагогика)

  • ID работы: 4147
  • Тип: Другая, 5 курс (1 вариант)
  • Раздел: гуманитарные науки
  • Предмет: Дошкольная педагогика
  • Страниц: 1
  • Год: 2010
  • Формат файла: DOC
  • Продавец: Nyutik_07
Оранжевым цветом выделены страницы доступные к просмотру только после покупки подписки

Etichieskaia_biesieda.doc

1

В работы содержится 1 страниц, входящих в файлы .doc, .rtf, docx, которые вы сможете скачать после оплаты. Доступно для просмотра в бесплатном режиме: 1 страниц.

Прикрепленные фалы, которые вы сможете сразу после оплаты работы скачать:
Etichieskaia...da.doc (23.5 кб)

Ключевые слова:Этическая беседа «Как надо относиться к книгам».

Уникальность текста: 37%

Описание работы (от продавца):

Этическая беседа «Как надо относиться к книгам».
(для детей 5-6 лет)
Программное содержание. Уточнить этические представления детей: к книгам надо относиться бережно, аккуратно. Воспитывать уважение к труду людей, которые делают книги. Дать примеры бережного отношения к книге. Учить детей понимать и объяснять основной смысл художественного произведения.
Занятие начинается с беседы по вопросам: вспомните, ребята, куда вы недавно ходили на экскурсию (в библиотеку). Что такое библиотека? Что вы там видели? Что делают библиотекари? Что они рассказали вам о том, как надо относиться к книгам? Почему нужно бережно относиться к книгам?
Воспитатель подводит итог: «Чтобы сделать книгу, трудятся много людей: для книги делают бумагу, книгу печатают, склеивают, переплетают, художники рисуют для нее обложку и картинки. Даже трудно сосчитать, сколько людей старательно, с любовью делают одну книгу. Беречь книгу – значит уважать труд этих людей».
Естественным продолжением, яркой эмоциональной частью будет на данном занятии чтение рассказа Л. Кон «Володя и гуси». Далее беседа по вопросам после чтения рассказа: Почему библиотекарь охотно давала книги маленькому мальчику? Как Володе удалось спасти книги? Почему Володя старался беречь книги?
Повторное чтение позволяет детям ответить на вопрос: какое место в рассказе больше всего понравилось?
Воспитатель подводит итог: «К любым книгам библиотечным и своим, нужно относиться бережно».
Вторая часть занятия может быть проведена в виде игры и направлена на упражнение детей в вежливых формах общения.
На столе разложены книги или поставлена полочка. Первым роль библиотекаря выполняет воспитатель. Ребенок – читатель приходит в библиотеку, здоровается, просит книгу, благодарит и прощается. Второй ребенок – читатель приходит в библиотеку как будто с сестрой, с товарищем. Он просит книгу для себя и для сестры и т.д. Затем воспитатель может передать свою роль кому – либо из детей. Игру можно усложнить, если дети сделают себе библиотечные карточки, книги – самоделки, книжный киоск…
В конце воспитатель подводит итог всему занятию и вместе с детьми формулирует правила пользования книгами.

Последние добавленные работы

  • Технлогический процесс отдлеки стен листами сухой штукатрки.
  • Деятельность ОВД по пресечению массовых беспорядков
  • Свадьба в жизни студентов
  • Финансы - контрольная
  • Решение прикладных задач на ПК в системе программирования Вorland(Turbo)Pascal, в ЭТ МS Excel, в пакете МаthCad
  • КЛАСС ДЛЯ РАБОТЫ СО СТРУКТУРАМИ ТИПА «СЛОВАРЬ»
  • Язык и стиль организационно-распорядительных документов
  • Негосударственные пенсионные фонды РФ: опыт, перспективы развития, оценка эффективности (на примере НПФ "Социум")
  • Диплом «Диагностика кризиса зрелого возраста»
  • Автоматизированное рабочее место менеджера по учету продаж транспортных средств
  • Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов
  • Управління кредиторською заборгованістю (на прикладі ПП «...»)
  • курсова работа аналіз державного режиму
  • Элементы технологии личностно-ориентированного обучения, как средство формирования мышления учащихся 10-х классов на уроках биол
  • Использование компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку
  • Лайкни, если работа понравилась

    Похожие работы